组工干部下基层讲党课制度实施情况汇报为推进学习型组织创建，进一步促进组工干部深入基层，县委组织部建立了组工干部为基层党建联系点讲党课制度，以讲促学，以评促讲，把组工干部逼向书本，逼向基层，提高调研能力下面是小编为大家整理的【组织汇报】县委组织部组工干部下基层讲党课制度实施情况汇报,供大家参考。
组工干部下基层讲党课制度实施情况汇报
为推进学习型组织创建，进一步促进组工干部深入基层，县委组织部建立了组工干部为基层党建联系点讲党课制度，以讲促学，以评促讲，把组工干部逼向书本，逼向基层，提高调研能力和演讲能力，全方位提高自身综合素质，锤炼了党性，取得的十分明显的效果，深受基层欢迎。以来为基层党组织选送十七届四中全会辅导、学习实践科学发展观、决战“两区”、弘扬井冈山精神促“三保”、加强农村基层组织建设等内容的党课97场。
精心筛选课题，主动送课上门。一是多渠道选择课题。筛选专题，每年年初从全县经济发展和党建工作的重点、难点出发，贴近实际情况，筛选出讲座专题；基层上报课题，每年以书面形式征求基层党组织意见后，根据当年工作重点和形势确定若干个专题；“申报制”确定课题，组工干部结合自己的工作业务和特长自行申报选题。调研确定课题，把那些长期困扰组织工作的重点难点问题及在新形势下出现新情况，作为基本调研课题，下达到每个科室，要求每名组工干部结合业务工作，围绕一个课题，每月至少二次深入党建联系点和包扶乡蹲点调研，督促指导党建工作，进行超前性研究，通过深入基层调研确定课题。二是组织集体备课。确定课题后，由主讲人查阅相关资料，在规定时间内形成课题初步讲稿，然后集中全体人员的智慧，集体商定讲课提纲和讲课要点，使全体人员都能得到锻炼，最后形成详细讲稿。三是组织试讲送课上门。为保证授课质量，利用组织部机关支部每个周五下午集体学习时间，组织进行试讲，主讲人在积极听取意见和建议的基础上，进一步完善课题讲稿。然后根据党建联系点的学习安排，组织部派相关课题主讲人上门送教，在授课中锻炼提高自己，规定每名组工干部每年送党课下乡不少于三次。
开展“三评”活动，检验讲课成效。为促进活动取得实效，建立了以评促讲制度。一是评讲促质量。每次讲课结束后，联系点的党员干部对照优质党课标准，根据课题的内容和上课的质量，组织党员干部进行现场测评打分，并通过短小评语提出建议，满意率在80%以上的评为优秀课。二是评学促效果。每次讲课后，参学党员现场提问，引发大家思考，并进行积极讨论，深化讲课内容，检验学习效果，以问促学。三是评优促激励。将部机关干部评讲评学成绩统计汇总，评选讲课标兵，并张榜公布，机关支部给予表彰奖励。同时建立激励机制，将成绩记录在干部考评档案，与今后评选优评先和任用挂钩。
开展下基层讲党课活动的成效。这种做法得到了广大基层党员和单位的欢迎，促进了组工干部深入基层，也为组工干部的能力素质的提升和党性的锤炼打造了一个崭新的平台。其成效有四：一是提高了广大组工干部学习的自觉性和主动性。推行组工干部下基层讲党课制度是一个双向受教育的过程，既是自我教育又是教育别人，实现了组工干部由听别人讲向主动参与讲的转变，切实增强了组工干部的主体意识、参与意识、竞争意识和合作意识。二是提高了组工干部的能力。通过轮流讲课，组工干部的知识面得到有效拓宽，语言表达能力、逻辑思维能力、理论联系实际的能力等也得到了较大提高；三是提升了学习质量。要讲好课，就必须提前思考，先学一步，学深一点，多学一些，变“要我学”为“我要学”，对自己的学习是一个促进，从而提升了学习的质量，确保了学习效果。四是促进了组工干部主动深入基层。要为基层讲好课，就必须了解基层的实际情况，贴近基层的需求，这就要求组工干部主动深入基层，搞好调查研究，取得第一手资料，才能做到有针对性。