下面是小编为大家整理的2022年度生活垃圾分类激励措施,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
生活垃圾分类激励措施3篇
生活垃圾分类激励措施篇1
小班生活：垃圾要分类
活动目标
1、能将日常生活中的垃圾按纸制品和塑料制品按标记进行分类放置。
2、在做客的过程中感受洁美家庭的良好氛围，有讲卫生的良好习惯和初步的环保意识。
活动准备
1、幼儿已有纸与塑料的初步概念。
2、创设猫妈妈家的情境：垃圾桶（上面贴幼儿分别代表纸制品和塑料制品的标记）、两种不同包装的食品（纸包装、塑料包装）、糖果盘一个、各种纸制品和塑料制品等。
3、各种小动物头饰人手一个、猫猫妈妈头饰一个。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程
一、教师扮演猫妈妈，以请小动物去作客的情境导入。
1、今天我要举行一个盛大的舞会，森林里的许多小动物都来参加了，我真高兴！小动物们好！（对幼儿进行礼貌教育）
2、猫妈妈招待小动物，小动物品尝食物。
3、引导幼儿将垃圾放进垃圾桶，培养幼儿良好的卫生习惯。
吃完的包装纸、包装盒应该放在哪里呢？
二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品按标记分别放置。
1、认识猫妈妈家的垃圾桶，引导幼儿发现垃圾桶上不同的标记。
我家的垃圾桶上有标记，请你们猜一猜这两个标记是什么意思呀？（分别出示纸制品和塑料制品，帮助幼儿理解标记的含义：一个是纸制品的标记，放纸垃圾；
另一个是塑料制品的标记，放塑料垃圾。）
2、老师提出放垃圾的要求，幼儿第一次尝试收拾垃圾。
（1）请你们看一看自己手里的包装纸和包装盒是用什么做的？应该放进哪一个垃圾桶里去？（个别幼儿讲述）
（2）请你们把纸垃圾放进代表纸制品的垃圾桶里去，把塑料垃圾放进代表塑料制品的垃圾桶里去。
3、幼儿分类，教师指导。
4、集体检查对错。
放对了吗？我们一起来检查一下。
三、巩固练习分类放垃圾的技能。
1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。
（1）我准备在院子里开舞会，可是院子里还没有来得及打扫、整理呢，该怎么办呢？（引导幼儿帮助猫妈妈收拾院子）
（2）请每一位小动物都捡一样的垃圾，看一看你捡的垃圾是纸做的还是用塑料做的，想一想应该放在哪一个垃圾桶里。
2、幼儿分类，教师指导。
3、幼儿讨论收拾情况。
你捡到了什么？它是用什么做的？你把它放进哪一个垃圾桶里去了？
四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。
1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。
猫妈妈：我家的垃圾这样一分，就把一些可以利用的东西分出来了，真方便！我们每个小动物家里也可以把垃圾分一分，把家里打扫得干干净净。
2、幼儿舞蹈庆祝，活动结束。
舞会开始了，让我们一起尽情地跳舞吧！（放欢快的音乐，幼儿随音乐自由地跳舞。）
活动反思：通过这节垃圾要分类的课，幼儿更加意识到垃圾分类的重要性，通过游戏的方式，渗透性教育，幼儿从小做起，从我做起，知道要保护环境，不乱扔垃圾，有意识地将垃圾分类。
2014-10-14
生活垃圾分类激励措施篇2
“五化”目标——持续化宣传、精细化分类、资源化利用、闭环化处置、智能化监管一、持续化宣传
持续增强宣传教育实效，激发内在动力。发挥全媒体作用，策划群众喜闻乐见的主题活动，针对不同的人群，采用适合的载体、方式开展多维度的宣传；
发挥社会组织在社区教育及培训方面的作用，增加互动反馈；
找准宣传教育薄弱点，加强重点突破，增强租户等群体的垃圾分类意识。约束和激励机制并举，进一步建立健全奖惩机制。对商户和单位要严格执法，通过执法力度的增强，带动分类实效的提升；
更好地发挥绿色账户激励作用，探索先进表彰、社区红黑榜等公示方式，持续提升居民的积极性。
二、精细化分类
因地制宜，改善投放“硬环境”。按照“定点要坚持，定时要灵活，撤桶要鼓励，破袋要引导”的要求，实行“一小区一方案”，老旧小区主动做“加法”，螺蛳壳里做道场，挖掘空间增设“四分类”贮存设施，尽力做到全部小区四分类设施完善到位；
凡有条件加装固定洗手池的投放点位，都进行水管管线铺设安装；
对无条件的投放点位，采用设置简易洗手池或配置免洗洗手液等方式，并在保障安全的前提下，提供破袋装置，为需要现场进行分类、破袋的居民提供便利。同时，规范投放点管理标准，定时投放结束后垃圾桶必须密闭存放并喷洒除臭剂，在有条件的居住区和单位，探索高温季节垃圾箱房低温存储；
完善分类容器配置，根据投放实际需求，调整湿垃圾容器规格，进一步减少街头废物箱的设置。进一步营造“方便大家分、引导大家分”的分类投放环境，让垃圾分类投放点设施变“邻避效应”为“邻利设施”。
三、资源化利用
硬件是完善垃圾分类中不可替代的关键链条，黄浦区下功夫打好垃圾分类的“硬件”基本功，积极加快可回收物“点、站”布局，充分运用市场化机制，拓展各类垃圾收运处置的渠道，在资源化利用上形成“黄浦方案”。强化属地街道控量减量责任落实，实行生活垃圾总量控制管理，每个街道至少落实1处规范化可回收物中转站，推进低价值物回收利用。通过融合传统回收、智能回收和“互联网”等手段，在满足条件的回收点推广“零接触”自助交投模式，2020年计划再推3万个“拾尚包”用户。针对可回收物、有害垃圾的线上回收平台，打通了除干湿垃圾之外的物流毛细血管，使垃圾不出门，垃圾不落地。此外，黄浦在2019年完成1家菜场湿垃圾就地处理设施配置的基础上，2020年继续在新改建的2家标准化菜市场（江南菜市场、豫园菜市场）内配置相关湿垃圾处理设备。
生活垃圾分类激励措施篇3
关于在医疗机构推进生活垃圾分类管理的通知国卫办医发2017-30号
各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团卫生计生委（卫生局）、党委宣传部、发展改革委、工业和信息化厅（局）、环境保护厅（局）、住房和城乡建设厅（局）、商务厅（局）、中医药管理局：
为全面落实健康中国的战略部署，提高医疗行业生态文明建设水平，促进资源回收利用，按照《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》（国办发〔2017〕26号．以下简称《实施方案》）要求，决定在医疗机构率先实施生活垃圾分类管理。现将有关工作通知如下：
一、开展医疗机构内生活垃圾分类工作
（一）实施范围。所有医疗机构（含中医医疗机构，下同）应当实施生活垃圾分类管理。其中，《实施方案》中实施生活垃圾强制分类的城市和区域，医疗机构应当按照属地要求积极推进生活垃圾分类工作。未实施强制分类的城市和区域，医疗机构应当率先开展生活垃圾分类工作。
（二）工作目标。到2020年底，所有医疗机构实施生活垃圾分类管理，对产生的生活垃圾实现准确分类投放、暂存，并与各类垃圾回收单位按分类进行有效衔接，分类运输、分类处理。生活垃圾回收利用率达到40％以上。二、明确医疗机构内生活垃圾分类管理要求
（一）明确分类类别。医疗机构应当按照《医疗废物管理条例》等相关规定严格医疗废物的源头分类管理．规范收集暂存，严禁将医疗废物混入生活垃
圾。医疗机构内产生的生活垃圾按照属性分为有害垃圾、易腐垃圾、可回收物和其他垃圾四类。
1、有害垃圾。主要包括废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等）、废荧光灯管（日光灯管、节能灯等）、废胶片及废相纸等。
2、易腐垃圾。主要包括食堂、办公楼等区域产生的餐厨垃圾、瓜果垃圾、花卉垃圾等。
3、可回收物。主要包括未经患者血液、体液、排泄物等污染的输液瓶（袋），塑料类包装袋、包装盒、包装箱，纸张．纸质外包装物，废弃电器电子产品，经过擦拭或熏蒸方式消毒处理后废弃的病床、轮椅、输液架等。4、其他垃圾。
（二）明确分类投放要求。
1、有害垃圾投放要求。医疗机构应当按照安全、便利、快捷的原则，集中或定点设立容器对不同品种的有害垃圾收集、暂存，并在醒目位置设置有害垃圾标志。
2、易腐垃圾投放要求。医疗机构应当在易腐垃圾主要产生区域设置专门容器单独投放易腐垃圾，原则上应当采用密闭容器存放。
3、可回收物投放要求。医疗机构应当根据可回收物的种类和产生量，设置专门容器和临时存储空问，定点投放和暂存，必要时可设专人分拣打包，做到标识明显。
（三）明确分类处置要求。
1、有害垃圾处置要求。医疗机构应当与有资质的危险废物处置单位签订合同，
根据有害垃圾的品种和产生数量合理确定或约定收运频率。
2、易腐垃圾处置要求。医疗机构可与易腐垃圾专业处置单位签订合同，每日产生的易腐垃圾由易腐垃圾专业处置单位上门收集并处理。有条件的医疗机构可采用生物转化有机肥等技术就地处置易腐垃圾。
3、可回收物处置要求。医疗机构应当统一处置本单位产生的可回收物，与再生资源回收单位做好交接、登记和统计工作，实现可回收物的可追溯。再生资源回收单位向再生资源利用单位提供输液瓶（袋）类可回收物时，应当说明来源并做好交接登记，确保可追溯。再生资源利用单位利用这类可回收物时不得用于原用途，用于其他用途时不应危害人体健康。（四）明确使用后输液瓶（袋）的分类管理要求。
1、对于未被患者血液、体液和排泄物等污染的输液瓶（袋），应当在其与输液管连接处去除输液管后单独集中回收、存放。去除后的输液管、针头等应当严格按照医疗废物处理，严禁混入未被污染的输液瓶（袋）及其他生活垃圾中。2、残留少量经稀释的普通药液的输液瓶（袋），可以按照未被污染的输液瓶（袋）处理。医疗机构应当科学、规范、节约用药，提高药物使用效率，减少浪费，降低药品消耗和环境承载压力。
3、存在下列情形的输液瓶（袋），即使未被患者血液、体液和排泄物等污染，也不得纳入可回收生活垃圾管理。
(l）在传染病区使用，或者用于传染病患者、疑似传染病患者以及采取隔离措施的其他患者的输液瓶（袋），应当按照感染性医疗废物处理。
(2）输液涉及使用细胞毒性药物（如肿瘤化疗药物等）的输液瓶（袋），应当按
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