下面是小编为大家整理的滑轮,导学案（2022年）,供大家参考。
（2）动滑轮在使用时，同样可以当成杠杆。图 4 中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个
杠杆，因此拉力和重力的关系是：
。即：使用动滑轮省
。
滑轮组：组装滑轮并通过实验测量数据，找出使用滑轮组使用的特点 实 验 次数 钩 码 重G/N 测力计示数F/N 钩码上升的高度h/cm 测力计移动的距离h/cm 1
2
3
三、反馈提升 1．滑轮组的使用特点：_________________________ 2．在不计摩擦和动滑轮重时，重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的_________。即公式：F=____________ 3．若考虑动滑轮重，应把“物重”改为“___________”，即包括动滑轮重。
些时拉力公式为：F=___________________ 4.关于距离的关系：物体上升的高度 h，与绳子自由端移动距离 S 之间的关系为__________________ 四、达标应用 1．右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是(
) A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力 C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力 2.用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦， 若拉力 F 为 50N，则物重 G 为
N，若绳子的自由端向上拉 0.6m， 则重物升高
m。挂重物的钩子 A 承受的拉力是
N．
书写等级：
测评得分：
图 图 4
八
年
级
物
理
导
学
案
导学案总编号 ：
执笔
尚 伟
钟兰荣 审核
王树宏
授课人
授课时间
班级
姓名
小组
课题
滑轮 课型
新授课
课时
（2）.探究使用动滑轮的特点：按课本图 11—18 所示方式组装动滑轮。
实 验 次数
钩 码 重G/N
测力计示数F/N
钩码上升的高度h/cm
测力计移动的距离h/cm
1 1
2 2
3 3
分 析 表 中 的 数 据 ， 你 发 现 使 用 动 滑 轮 有 什 么 特 点 ？ 结 论 ：________________________ 2．滑轮本质认识 （1）定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由图 3 可知，定滑轮在使用时，相当于一个
杠杆，因此拉力和重力的关系是：
，即：使用定滑轮不省力。
图 图 3
课堂记录 或
学法指导：
学
习
目
标
1．认识定滑轮和动滑轮； 2．知道滑轮的作用； 3. 会根据要求使用和组装滑轮组。
一、
自主学习: :
结合课本图 12.2-1 和 12.2-2 说一说滑轮的结构____________________. a.___________这种滑轮称为定滑轮。b.______________这种滑轮称为动滑轮。
c.举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。
二、合作探究：
1．滑轮特点探究 （1）.探究使用定滑轮的特点：组装定滑轮，探究拉力与物重的关系 实 验 次数 钩 码 重G/N 测力计示数F/N 钩码上升的高度h/cm 测力计移动的距离h/cm 1
2
3
分 析 表 中 的 数 据 ， 你 发 现 使 用 定 滑 轮 有 什 么 特 点 ？ 结 论 ：______________________________