下面是小编为大家整理的着眼立德树人,打造儒雅特色,特色文化创建方案,供大家参考。
着眼立德树人 打造儒雅特色 ——**学校创建儒雅文化特色学校实施方案 一、创建的指导思想 党的十八大提出，把立德树人作为教育的根本任务。立德树人的内涵和要求不仅有优秀传统道德的内容，更有与时俱进的新的内涵，立德为先，树人为本。引导中小学学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养德智体美全面发展的有健全人格的和谐的人。以“着眼立德树人 打造儒雅特色”为出发点，挖掘学校传统文化，彰显学校办学特色，凝聚教师力量，整合教育资源，积极构建学校特色文化，不断提升学校办学水平，办出人民群众期待的教育，办出适合学生发展的教育。
二、诠释儒雅的内涵 所谓"儒雅"，是指知书达礼、温文尔雅。"儒雅教育"就是通过以人为本的教育，提高人的整体素质，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人；儒雅教育实质上是一种多元整合融通的教育。"儒雅文化"就是通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面，构成的一整套具有儒雅特色的育人体系，从而形成学校教育特色。
三、创建可行性分析 9 年来，**县**学校围绕“全人格塑造全身心发展”的办学理念，倾心积淀着自己的学校内涵，管理规范，教学严谨，学风浓厚，书香飘溢，教学质量不断攀升。在不断地创新改革与摸索实践中，**学校也逐渐形成了自己的办学特色。
主要做法是：在校园设计上，布展了以经典诗文、名言为主要内容的“国学文化”展牌；教学楼布展了“弟子规”、“三字经”、“千字文”为主要内容的楼道文化。营造了“时时皆经典，处处有国学”的氛围，让国学的精粹滋润学生心灵，让学生于耳濡目染间受到熏陶。小学部以国学教育为主线、以活动为载体、弘扬传统文化，广泛开展儒家经典学习、诵读系列活动，力促“经典浸润人生”。
中学部以学生良好习惯的养成为落脚点，通过中学部班子团队和教师团队的教育影响和人格熏陶，实践“雅言传承文明”，校园内师生之间礼貌用语蔚然成风，行为举止让人称赞。
为了能全面深入地提升学生的整体素养，整合原有的教育教学特色，铸造出属于自己的品牌教育形象，经过不断地尝试与反思，学校提出了一个既能较好继承学校传统办学特色，又能振人奋进、富有创新性的办学理念——着眼立德树人，打造儒雅特色，希冀营造出一个有儒雅文化的校园，有儒雅之气的教师群体、培养出有儒雅之神的学生，最终形成
一种浓郁的文化氛围，影响学生的一生成长和发展，进而来影响周边环境，使学校散发出读书求学的儒雅之气，让社会弥漫着文明高雅的书香正气。
四、创建的目标步骤 我们创建的最终目标是“打造出有儒雅文化特色的学校”，实现这个目标需要有一个由浅入深，由表及里的努力过程，具体分为以下三个步骤。
1、创建儒雅校园（2017 年 9 月—2017 年 2 月）
全面启动，营造好儒雅校园环境，包括校园环境改造、墙壁装饰、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色（2018 年 3 月—2018 年 7 月）
校园富有浓浓的儒雅之气，在教管、教学等各方面体现出儒雅思想。重点通过书香校园、特色的课堂教学以及富有特色的活动来渗入儒雅，初步形成儒雅特色学校。
3、儒雅文化初显（2018 年 8 月—2018 年 12 月）
学校的环境、教育教学管理等都体现着儒雅文化气息，并有一定的成果，学校不断积淀文化底蕴，对学生、对家长以至社会都产生积极的品牌文化教育效应。
此后，学校将在这个阶段的基础上继续丰富文化内涵，彰显文化特色，让学校不断走向辉煌与成功。
五、创建的实施策略 以《中小学生日常规范》、《**学校管理制度》等为依据，把“儒雅教育”的落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使“儒雅教育”活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，达到教育效果的整体优化。
1、构建丰富多彩的校园文化。学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒雅教育”的古今图画、学生作品、诗词歌赋等，突出中国传统文化“仁、义、礼、智、信”的特色。
通过高品位的环境布置，使全体师生受到熏陶、得到启发，从而在良好的氛围中自觉的实践“雅”。校园设立：“雅之墙”、“雅之园”。
2、抓好课堂教学，以课堂为“儒雅教育”中心。课堂是师生共同经历的真实生活的一部分，是他们生命历程的一段，课堂是教育最初的出发地和最终的归途。因此，课堂也成为 “儒雅教育”的重心。教师的人格魅力、工作态度、教学风格、儒雅气质等均会对学生做人产生影响。因此，课堂要以新课程改革的先进理念为指导，教师应充分发挥课堂主渠道的重要作用，在师生的共同努力下，使课堂生机勃勃，在积极合作、主动探究中生成雅学。我们要深入持久地开展“快乐、互动、实效”课堂教学研究。在具体研究中，教师们要思考：老师优雅的内在修养以何种方式浸润给学生，使课堂成为“浑然天成”、“语短情长”、“意犹未尽”充满“诗意的课堂”？让每一堂课都成为一首“生命之诗”，达到
儒雅教育、高效课堂之目的。
3、小学部广泛开展读书活动。借鉴新教育实验的基本理念，以师生的成长为起点，以营造书香校园的行动为途径，推进晨诵、午读、暮省，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，就像每天吃饭、睡觉、看电视一样，逐步形成一种习惯，学生每天定时进行诗文诵读，班班要有图书角，月月要有好书推荐。学校要开展形式多样的读书活动，师生写好读书笔记，使读书成为“儒雅教育”的动力。并以《儒乡少年读国学经典》作为经典阅读的有效载体，每学期开展一次国学文化节活动。
4、中学部在开展读书活动的基础上，开展“养谦谦君子气质，树优雅淑女风范”评选活动，每学期评选双十“谦谦君子”和“优雅淑女”。活动以着眼立德树人为指导，引导学生熟知相关礼仪，然后认真践行。从日常小事做起，严格要求自己，用行动关爱他人，规范自己言行，让男孩温文尔雅，女孩端庄优雅。针对此项活动，遵循“公平、民主、公正”的原则，根据学生的日常表现，选出在各方面表现突出的孩子作为班级和学校的榜样。并根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性的开展儒雅教育活动。七年级：迈好初中第一步——以“行为养成教育”为主题；八年级：迈好成长第一步——以“规范守纪教育”为主题；九年级：迈好成才第一步——以“理想教育、成才教育”为主题，深化文化育人理念，促进学生内涵发展。
六、创建的措施保证 1、加强领导。成立学校特色建设领导小组，统一思想，群策群力，凝聚全体教师的智慧，谋划好特色创建的工作思路。
2、严明管理。建立健全各项管理制度、学习制度、研讨制度和考评制度，踩实研究过程，不断提高创建的实效性，争取早出成果，快出成果，持续出成果。
3、条件保障。学校为创建工作提供必要的研究活动经费，特别是要增加硬件投入，配备有关教育教学设施，用于课程资源开发，校园文化景点建设等。
**学校
说话雅：张口说话，彬彬有礼；与人交谈，亲切自然；公众场合，温文尔雅。
行为雅：己所不欲，勿施于人；言行举止，合于雅规；为人做事，正人君子。
走路雅：上下楼梯，主动右行；轻声漫步，礼让为先；挺胸抬头，气质儒雅。
集会雅：各种集会，快静齐雅；自始至终，井然有序；集会结束，安全离场。
课堂雅：课堂常规，自觉遵守；专心听讲，勤学质疑；合作探究，雅言雅思。
课间雅：放松身心，消除疲劳；动静有度，快乐愉悦；高雅游戏，陶冶情操。
爱校雅：门窗桌凳，保护爱惜；墙廊场地，保持清洁；爱护设施，人人有责。
劳动雅：家务小事，力所能及；生活本领，用心学习；尊重劳动，珍惜成果。
居室雅：鞋袜衣被，勤换勤洗；物品用具，摆放有序；环境保洁，雅致生活。
出行雅：文明出行，不卑不亢；敬老爱幼，扶弱济困；自我保护，安全为上。