下面是小编为大家整理的A5,运用信息技术手段支持课堂导入设计——部编版三年级《节约用水》（完整）,供大家参考。
A5 运用信息技术手段支持的课堂导入设计 教学主题：部编版教材三年级下册第三课 节约用水 教学目标：了解我国西北地区居民的实际用水情况，分析当地居民用水情 况紧张的实际原因，了解这种情况对当地居民的影响。
教学对象：三年级学生。
当前课堂导入环节中存在的问题和不足 忽略导入的作用，认为导入可有可无，无关紧要。
课堂导入时间过长，有些喧宾夺主，还会影响后面的教学。
课堂导入生搬硬套，无法调动学生学习兴趣的。无法达到教学目标要求。
三、借助信息技术改进课堂导入的必要性：
恰当正确的使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破 教学难点，对优化教学有着显著的作用，最终使学生成为学习的主人，做到热爱 学习，自主学习和高效学习。综合实践活动课程是一门从感知实践到积累知识再 到理解消化的过程，但由于综合实践活动课程知识的具体性和生动性，使得学生 在参与活动的过程时，经常处于雾里看花的状态。在信息技术发达的时代，教师 通过网络可以很方便搜集到大量优秀的课堂教学视频、音频、歌曲、歌谣等，这 些都能极大地激发学生的活动兴趣，使学生活动的欲望高涨。同时要注意搜集的 这些内容要与活动息息相关，起到激发学生活动的兴趣的作用，使前后活动自然 衔接。实践证明应用信息技术创设情境导入新课，使“静态”的书本知识变为“动 态”的人文思想，课堂效果显得更有实效性。学生仿佛身临其境，活动就会显得 非常的生动有趣，可以大大提高课堂导入环节的教学效率。