2义务教育2022年教育与民生工程宣传方案3篇

时间：2022-09-01 12:35:03 来源：网友投稿

2义务教育2022年教育与民生工程宣传方案3篇

2义务教育2022年教育与民生工程宣传方案篇1

　　我反复认真地阅读、勾画了《小学语文课程标准与教材研究》，从中我受益匪浅，收获丰厚，作为一名新教师，我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习心得如下：

　　（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

　　（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

　　（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

　　（4）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

　　时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，构建和楷的新课堂。

2义务教育2022年教育与民生工程宣传方案篇2

　　一是“新课标”基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。

　　二是优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。

　　三是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体画不同学段学生学业成就的具体表现，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。

　　四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

　　五是加强了学段衔接。注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度的变化，体现学习目标的连续性和进阶性。

　　“新课标”更加关注“核心素养”的培养，更加强调“集群”、“整合”等实施策略，更加重视学段衔接，明确了学业质量标准，对教师教学目标的定位有更深刻的指导意义。

2义务教育2022年教育与民生工程宣传方案篇3

　　根据《国家义务教育质量监测方案》（国教督办[xx]4号、桂教督委办〔20XX〕5号自治区人民政府教育督导委员会办公室关于做好20XX年国家义务教育质量监测工作的通知和《20XX年国家义务教育质量监测组织工作手册》等要求，结合工作实际，为做好20XX年我县实施国家义务教育质量监测工作，制定本方案。

　　一、工作目标　　全面把握我县义务教育的质量状况，科学诊断我县义务教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和支撑，引导全社会树立正确的人才观和教育质量观，为办好人民满意的教育服务。

　　二、工作原则　　（一）真实客观性原则　　确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理，为我县义务教育决策提供支撑。　　（二）严格保密性原则　　监测工具的保密情况直接关系监测数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定，任何危害国家未知安全的行为，都必须受到法律追究。　　（三）规范标准性原则　　必须按照标准化程序实施，确保所采集数据的代表性和真实。

　　三、组织机构　　（一）加强组织领导　　成立开展国家义务教育质量监测实施工作领导小组，具体如下：　　组长：　　副组长：　　成员：　　领导小组下设办公室，办公室设在县教育局督导办，由黄刘剑同志负责办公室日常工作。各股室做好各联系点的督查指导工作。　　各样本校要成立相应的质量监测工作领导小组，由学校校长任组长，相关人员任成员，要落实专人负责此项工作。　　（二）明确工作职责　　1、各类人员及相关股室职责　　组长：负责统筹安排本县的监测实施工作。　　副组长：协助组长做好本县监测实施工作，负责监测工具的安全保密工作。　　联络员（督导室）：负责与省级实施工作领导小组和样本校联系沟通及本县监测工作的组织协调、责任督学的组织管理。根据《20XX国家义务教育质量监测组织工作手册》制定我县实施方案，审查各样本校上报的实施方案；组织开展样本校巡视员及相关培训工作。　　信息员：负责本县的信息接收、报送和审核以及网络问卷填答的进度管理；为样本校的问卷调查系统填答提供技术指导与支持。　　基教股：监督学校课程设置，保证检测科目按要求开设并正常教学，加强教育教学质量管理，同时协助信息员对学校上报学生信息的审核。　　教研室：加强监测学科（数学、体育、心理健康）的教育教学质量工作的督查指导。　　人事股：配齐各校学科教师，加强校长、班主任、学科教师队伍建设。　　招生办：组织实施样本校进行国家义务教育质量监测的测试工作（试卷接送、保密、分发测试工具及各测试点人员安排、落实测试点等）。　　电仪站：负责本局及样本校网络技术支持，落实所需网络硬件设施。　　办公室：负责相关文件的上传下达，车辆安排，上级领导接待安排，配备测试用的文具物品等。　　计财股：落实经费，确保工作正常开展。　　2、县实施工作领导小组按照要求为各样本校选派责任督学、主监测员与体育监测员。　　3、各样本校按照下表配备校内测试工作人员。

　　四、监测的时间、对象、内容、监测工具及监测样本　　（一）监测时间　　20XX年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月27日全天和5月28日上午。测试场次与时间安排如下：　　（二）监测对象　　20XX年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，样本学校校长，20XX年春季学期四年级和八年级数学、体育、心理健康教育教师和班主任。　　（三）监测内容　　义务教育阶段学生数学学业质量、体育与健康状况、心理健康状况（试点），以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。　　数学学业质量：重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，知识的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。　　体育与健康状况：重点测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力，体育兴趣与态度，健康行为习惯等。　　心理健康（试点）：重点测查学生情绪、自我、人际交往、社会行为、心理问题与行为等。　　（四）监测工具　　1、学生数学测试卷（纸笔测试，题卡分离）：四年级、八年级各6套题本，分别对应6套填答卡。　　2、学生心理健康测试卷（纸笔测试，题卡合一）：四年级、八年级各1套题本。　　3、学生问卷（纸笔测试，题卡合一）：包括学生数学相关因素问卷，四年级、八年级各1套题本；学生心理健康相关因素问卷，四年级、八年级各1套题本；学生体育相关因素问卷，四年级、八年级各1套题本。　　4、学生体育现场测试记录卡（纸笔填写，在线录入）：用于记录学生身高、体重、握力、视力、肺活量、50米跑、立定跳远、15米折返跑共计8个测试项目的测试数据（测试结束后将数据录入相应系统，并上传）。　　5、校长与教师问卷（在线填答）：包括公共问卷、校长问卷、班主任问卷、数学教师问卷、体育教师问卷和心理健康教育教师问卷（教师依据自身职位选择所对应问卷作答，担任多个职位的教师需选择所对应的多个问卷）。　　（五）监测样本　　经教育部基础教育质量监测中心抽样，确定20XX年我县样本学校共20所。其中：小学12所，初中8所（具体名单见附件）。每个样本校原则上抽取30名学生参加纸笔测试和体育现场测试，每个样本校校长、20XX年春季学期四年级和八年级的数学、体育、心理健康教育和班主任教师参加网络问卷填答。

　　五、工作任务　　（一）义务教育质量监测实施工作领导小组办公室职责　　1、积极宣传国家义务教育质量监测的目的意义，提高全县中小学对质量监测工作的认识。（xx负责）　　2、根据20XX年国家义务教育质量监测实施工作“五个手册”以及有关文件和会议精神，制定实施细则。（xx负责）　　3、做好整个监测过程中的组织协调工作以及督查、指导工作，尤其是对各样本校做好业务培训工作。（xx负责）　　4、督促各样本校按规定要求上报有关数据，并核实汇总上报。（xx负责）　　5、上报本县属地范围内所有小学和初中的基本信息。（xx负责）　　6、做好各监测点（样本校）工作人员的选派、培训工作。（xx负责）　　7、切实做好监测工具的接收、保管、分发、收回和回寄工作。（xx、xx负责）　　8、统一配备学生文具物品，督导各监测点准备所需的测试器材。（xx负责）　　9、建立临场处置机制，做好重大事件（案件）发生时的专报工作。（xx负责）　　10、设置并公布社会监督专线。设置20XX年国家义务教育质量监测本地社会监督电话，向社会公布。测试当天，安排专人值守并做电话记录。（xx负责）　　11、协助国家视导员、区巡视员开展工作。（黄贵斌负责）　　（二）样本学校工作任务　　1、按照《20XX年国家义务教育质量监测组织工作手册》和《20XX年国家义务教育质量监测信息上报及抽样系统操作手册》，结合本校实际，成立相应组织机构，制订具体实施细则。　　2、按照要求，真实、客观、准确、及时的上报监测工作的相关信息。　　3、对本校师生进行宣传与教育，确保被抽测师生能积极、认真、如实地填答测试卷和问卷。　　4、按照《20XX年国家义务教育质量监测组织工作手册》中所需要求，配齐物品。　　5、提前做好测试当天教学秩序的调整安排，做到既不影响其他师生正常教学，又能保证监测工作的顺利进行。测试组织过程中要确保师生的人身安全和监测工具的绝对保密。　　6、在校内显著位置设置“20XX年国家义务教育质量监测点公示栏”，公示测试时间、举报电话等，学生检录后公示测试学生名单。公示期三天，从5月26日持续至5月28日。　　7、要求各监测点准备好监测室。　　学生监测教室1间，30桌；教室内外无杂物、纸屑，周围环境无与测试学科相关的文字材料等，课桌之间要保持适当距离，每人一座。每桌贴标签，要求写明监测点名称、桌号、预留学生书写姓名的地方。　　8、安排好单人单桌、确保安全、避免干扰的教师问卷填答室1个。校长在自己办公室填答问卷。　　9、在警戒线范围内安排测试当天的现场办公室1个，室内必须有双人双锁的文件柜作保密柜。　　10按要求做好对监测工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。　　11、组织和培训各类工作人员，使他们能明确工作职责，规范操作。

　　六、时间节点与工作任务　　测试前：　　1、3月12日前接受省级实施工作部署与培训，成立县级实施工作领导小组；　　2、3月17日前完成属地学校信息上报；　　3、3月29日前完成样本校名单确认；　　4、4月2日前提交县级实施工作领导小组名单和县级监测实施工作细则，召开样本校负责人及信息员动员会；　　5、4月15日前审核样本校提交的测试年级学生与教师信息；　　6、5月10日前完成测试程序与工作规范的统一培训；　　7、5月10-14日开展校长与教师问卷调查系统的填答练习；　　8、5月21日前指导监督各样本校开展测前准备与宣传教育，提交样本县测试培训完成情况报告表；　　9、5月26日前接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。　　测试中：　　10、5月27-28日监控测试过程，处置应急问题与突发事件。　　测试后：　　11、5月29日前提交县级应急事件报告表，完成监测工具回邮；　　12、6月7日前审核提交样本校上报的测试生基本信息；　　13、6月18日前提交县级实施工作总结。

　　七、应急预案　　（一）突发事件应急处置办法。　　1、试题在运送、保管过程中出现紧急状况。由于人为的因素发生失盗、泄密时，发现人首先要保护好现场并及时向公安机关和上级部门报告，将泄密范围控制在最小。　　在运送试题过程中，如果出现车辆故障或天气原因无法正常运送的情况，或者出现意外交通事故，押运人员首先要坚守现场，保护试题不被泄露，同时及时报告县级实施工作领导小组，由领导小组转报自治区义务教育质量监测实施工作领导小组。必要时拨打110报警，请求公安、交警部门启动应急预案，及时控制现场，确保试题安全。　　2、火灾事故。测试题在运送途中或在保密室内发生火灾，保密人员要马上用灭火器进行灭火，及时查明火情，切断火源、电源，迅速报警，并报告县级实施工作领导小组，由领导小组转报自治区义务教育质量监测实施工作领导小组。　　3、群体重大事件或个体重大突发事件。测试过程中，如发生打架斗殴等群体重大事件或个体伤人重大突发事件，迅速报警并协助公安保卫人员控制局面，平息事态，并将当事人带到值班室处理。如有人员受伤，测试点医生要及时处治，如受伤较重要及时送往医院。　　4、食物中毒事件。测试期间卫生防疫部门要做好测试点的卫生排查工作，如发生食物中毒事件要及时启动卫生防疫部门应急预案，报告县级实施工作领导小组，由领导小组转报自治区义务教育质量监测实施工作领导小组，同时马上组织有关人员对发生食物中毒的源头进行调查，进行必要查封处置。　　5、出现疫情。测试前或测试中发现考生中出现疫情，要立即向卫生防疫部门和上级部门报告，根据卫生防疫部门和自治区应急领导小组的指示做好相应工作，根据疫情发展随时向卫生防疫部门、县级实施工作领导小组报告，由领导小组转报自治区义务教育质量监测实施工作领导小组续报情况，并听候进一步的指示。　　6、恶性自然灾害。如当地预报有遇台风、地震等恶性自然灾害不能进行正常开展测试时，样本县要及时写出书面报告并加盖公章，与监测工具一并寄回教育部基础教育质量监测中心。测试中发生洪灾、泥石流等灾害时，要取消测试，并及时组织人员安全疏散。　　（二）测试点偶发事件应急处置办法。　　1、测试工具及学生名册中出现问题。测试工具包内出现种类不全、学生名册与密件不符或错漏、卷袋内装试卷与本场测试内容不符、测试卷数量不对等情况时，按照《20XX年国家义务教育质量监测现场操作手册》中应急预案要求处理，同时报省级巡视员和自治区义务教育质量监测实施工作领导小组。　　2、学生发生晕场、疾病的情况。监测员报告样本校主监、责任督学、自治区级巡视员，并准其退出测试，交医护人员处治。　　3、考场秩序受到外来干扰。监测员尽力排除并立即报告样本校主监及责任督学。样本校主监、责任督学如无法排除，则请县级实施工作领导小组及有关部门进行处理并逐级上报。　　4、监测员或者工作人员出现工作失误。责任督学、样本校主监要立即纠正，监测员、工作人员在测试过程中有意作弊，违反测试纪律时，样本校主监要立即纠正，情节严重的按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。　　5、其他偶发事件。监测员立即报告样本校主监、责任督学和省级巡视员，根据《20XX年国家义务教育质量监测现场操作手册》要求，按照临场处置机制采取相应处置办法，必要时逐级上报，请示解决。

　　八、相关要求　　（一）高度重视，落实责任。各学校要高度重视此项工作，成立相应组织机构，制定实施细则，落实责任，精心组织，统筹安排，确保20XX年我县义务教育质量监测工作顺利实施。　　（二）精心组织，宣传到位。组织相关工作人员培训，要切实加强对教师和学生的宣传培训，使他们充分认识到监测工作的意义和重要性，认真参与此次监测工作。　　（三）严格要求，规范流程。为确保监测工作的真实性、客观性、严肃性，必须严格按照《20XX国家义务教育质量监测组织工作手册》执行，要服从指挥，步调一致，全力以赴，做到时间明确、报表规范、操作统一。　　（四）严肃处理违纪舞弊事件。测试的目的是为了取得有代表性的、真实的数据，为教育决策服务。监测过程中出现的各种违纪舞弊事件，都将影响监测工作的正常、有序进行，影响数据的客观和真实性。测试结束后，对在监测中出现的各种违纪舞弊事件，按有关规定进行严肃处理，将事件和损失上报，并追究个人责任。　　（五）接受监督。为了保证测试的严肃公正，家长和教师、学生对监测中的违纪舞弊行为要进行监督和举报。