下面是小编为大家整理的深入学习贯彻总体国家安全观主题征文（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
深入学习贯彻总体国家安全观主题征文6篇
第1篇: 深入学习贯彻总体国家安全观主题征文
集体备课教案
但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。
赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；
也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。
但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；
脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。
在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。“
若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；
若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。
若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；
若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。
人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；
并非向人抱怨；
当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；
在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。
这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。
并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。
如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；
脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
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第2篇: 深入学习贯彻总体国家安全观主题征文
居安思危知危图安—深入学习贯彻十九大报告坚持总体国家安全观的重要论述
总体国家安全观是以习近平同志为核心的党中央对国家安全理论的重大创新，是新形势下走中国特色国家安全道路、维护和塑造中国特色大国安全的强大思想武器和行动指南，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十九大报告指出，统筹安全和发展，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，坚决维护国家主权、安全、发展利益。总体国家安全观对我们应对国内外安全挑战、维护国家安全和社会安定具有十分重要的指导意义。
一、坚持总体国家安全观，必须提高对安全问题的认识水平
国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。从外部环境看，当今世界并不太平，经济发展动力不足，局部冲突和动荡频繁，全球性挑战愈加突出，极端主义、恐怖主义、网络犯罪、难民危机等深度重塑国际政治生态和安全形态。安全问题同政治、经济、文化、民族、宗教等问题紧密相关，非传统安全威胁和传统安全威胁相互交织，传统犯罪在互联网和新媒体的作用下翻陈出新，电信诈骗、网络攻击等已经成为危害国家安全的突出问题。从国内形势看，我们面对的矛盾和问题发生了深刻变化，发展阶段和发展任务发生了深刻变化，工作对象和工作条件发生了深刻变化。意识形态领域斗争依然复杂，国家安全和社会安定面临的威胁和挑战增多。互联网时代，各种威胁和挑战的联动效应变得越来越明显，任何一个方面的安全短板都可能会导致其他风险大量迸发。
我们党是生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患的政党。“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。我们必须深刻认识国家安全内涵外延、时空领域、内外因素的复杂变化，必须时刻准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，有效应对重大挑战、克服重大阻力、解决重大矛盾；
必须增强战略定力，坚持底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权；
必须增强忧患意识，居安思危，时刻准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，知危图安，尽职尽责，勇于担责，着力破解突出矛盾和问题，有效防范化解各种风险。
二、坚持总体国家安全观，必须以国家利益至上为准则
国家利益是主权国家在国际社会中生存和发展需求的体现。坚持国家利益至上，对内就是要坚持国家利益高于地方利益，整体利益高于局部利益，站在全局高度，统筹协调国内整体利益的有序发展。当前，要有效地维护国家利益，必须增强风险防控意识，筑牢安全防线。不久前闭幕的中央经济工作会议强调，今后#年要重点抓好决胜全面建成小康社会的三大攻坚战，其中“防范化解重大风险”居首位。要打好防范化解重大风险攻坚战，重点是防控金融风险，做好重点领域风险防范和处置，坚决打击违法违规金融活动，加强薄弱环节监管制度建设。要健全国家安全体系，加强国家安全法治保障，提高防范和抵御风险能力。
从对外的角度来说，坚持国家利益至上就是要坚决维护国家主权、安全、发展利益。习近平总书记在多个重要场合强调，中国人民不信邪也不怕邪，不惹事也不怕事，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果；
中国不觊觎他国权益，不嫉妒他国发展，但决不放弃我们的正当权益；
中国在一穷二白的时候敢于维护国家利益、反对世界强权，从未在外来压力下弯过腰、低过头，现在发展强大了，更不会屈服于任何外来压力；
中国坚定不移走和平发展道路，无论国际形势如何变化，无论自身如何发展，永远不称霸，永远不搞扩张，永远不谋求势力范围。这些重要论述和郑重宣示，掷地有声，体现了以习近平同志为核心的党中央勇于决断、敢于担当的战略胆识和坚强信念，向全世界清晰表达了涉及我国核心利益的红线，亮明了维护我国国家安全的底线。
三、坚持总体国家安全观，必须以人民安全为宗旨
国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。总体国家安全观强调以人民安全为宗旨，把人民安全作为国家安全最核心的部分，其他方面和领域的安全都要统一于人民安全。这是习近平新时代中国特色社会主义思想坚持以人民为中心的丰富内涵在国家安全领域的集中体现。以人民安全为宗旨，就要坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民安全放在最高位置。归根到底，就是增强使命感和责任感，把党的群众路线贯彻到维护国家安全的全部活动之中，不断提高人民的归属感、安全感、获得感、幸福感。
新形势下，对于事关人民群众切身利益的反恐怖斗争，必须采取坚决果断措施，保持严打高压态势，坚决把暴力恐怖分子嚣张气焰打下去；
要建立健全反恐工作格局，完善反恐工作体系，加强反恐力量建设；
要坚持专群结合、依靠群众，深入开展各种形式的群防群治活动。对于去极端化斗争，要发挥爱国宗教人士作用，加强对信教群众的正面引导，既满足他们正常宗教需求，又有效抵御宗教极端思想的渗透和蔓延。对于事关国家统一的反分裂斗争，要高举各民族大团结的旗帜，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结宣传教育，打牢民族团结的思想基础，最大限度团结各族群众，坚决遏制和打击境内外敌对势力利用民族问题进行的分裂、渗透、破坏活动。对于大规模快速走向世界的我国公民和企业生命财产安全，要更加全面深入地贯彻“外交为民”宗旨。在此前的利比亚撤侨等行动中，危急时刻彰显了我国保护侨民安全和海外利益的伟大魄力。今后要构建更加完善的海外利益保护体系，加强领事保护体制机制建设，不断提高保障能力和水平，创新保护形式，加大保护力度。
四、坚持总体国家安全观，必须以政治安全为根本
政治安全攸关党和国家的安危存亡，攸关中国特色社会主义发展全局，攸关党和国家的长治久安。要维护经济、社会、文化、军事等其他各个领域的安全，最终都需要以政治安全为前提条件。政治安全的核心是巩固政权安全和制度安全，最根本的是维护党的领导、维护中国特色社会主义制度、维护马克思主义在意识形态领域的指导地位、维护以习近平同志为核心的党中央的权威。以政治安全为根本，就是要站在党和国家事业发展全局的战略高度，站在夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的战略高度，深刻认识维护政治安全的至关重要性，更加自觉地坚持党的领导这个中国特色社会主义最本质特征和中国特色社会主义制度最大优势不动摇，更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，勇开新路，始终坚持和发展中国特色社会主义。
第3篇: 深入学习贯彻总体国家安全观主题征文
认识总体国家安全观
【教材分析】
本框题主要引导学生认识总体国家安全观。
本框题包括两个目题的内容：第一目“国家安全与我们息息相关”，主要介绍国家安全是人民幸福安康的前提，是国家生存与发展的重要保障；
第二目“坚持总体国家安全观”，主要介绍为什么我国必须坚持总体国家安全观，在此基础上，指出我国要走中国特色国家安全道路，构建国家安全体系。
【学情分析】
目前，在校的初中学生大多是独生子女，他们无忧无虑。调查发现，部分学生对国家安全认识模糊，对当前国家安全形势认识不足，尤其对国家安全观缺乏全面认识，这必须引起重视。通过本课教学，引导学生认识国家安全对个人和国家的重要性，坚持总体国家安全观。
【教学目标】
1、情感、态度与价值观目标
树立正确的国家安全观念，增强爱国情感，培养总体国家安全观所要求具有的忧患意识、清醒的底线思维、勇毅的担当精神。
2、能力目标
提高对国际形势的分析能力以及对国家政策的领会能力，强化搜索资料、分析资料及合作学习的能力。
3、知识目标
了解国家安全对个人和国家的意义；
懂得总体国家安全观的内涵。
【教学重难点】
1、教学重点：国家安全与我们息息相关；
总体国家安全观的内涵。
2、教学难点：坚持总体国家安全观。
【教法学法】
1、教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。
2、学法：合作探究、小组讨论
【教学过程】
导入新课
我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。(展示图片)
思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？
新课教学
环节一：国家安全与我们息息相关
播放视频：不堪回首的战火童年
思考：
（1）叙利亚儿童的童年为什么不堪回首？
（2）结合视频，说说国家安全对个人有什么意义。
（学生思考并回答）
教师小结：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活领域，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
多媒体展示：中国从“抗美援朝”中得到了什么？
半个多世纪前的一幕，中国人民志愿军将士一个个地跨过鸭绿江，神情坚毅，意志昂扬，慨然踏上了异国他乡的土地。那些跨过鸭绿江的志愿军将士们，或许在参军前过着抓泥捧土的日子，只是个老实的庄稼汉子。他们知道，此去很可能再也无法返回家乡，但他们更知道，家国兴亡面前，总要有人扛起民族的脊梁。
那时的中国，一个刚刚从战争废墟上建立起来的国家，薄弱的民族工业遭到彻底的破坏，农业更是一片凋零。失去朝鲜半岛这个战略缓冲带，中国就无法保证战于国门之外，而且东北三省就会处于门户大开的状况，这一切一旦发生，对当时新生的中国的影响是灾难性的。
正是因为朝鲜半岛重要的战略意义，才使得当时新生的中国下定决心抗美援朝，在朝鲜半岛和所谓不可战胜的联合国军展开战斗。
没有抗美援朝的震慑，哪来的和平发展的机会？没有两弹一星的发明，哪来的稳定的局势？没有使命必达的“东风快递”，哪来的享誉全世界的中国制造？
思考：中国从“抗美援朝”中得到了什么？据此说说国家安全对一个国家意味着什么。
（学生思考并回答）
教师小结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
环节二：坚持总体国家安全观
播放视频：共筑国家安全“命运共同体”
思考：结合视频，说说你对我国的国家安全有了哪些新认识。
（学生思考并回答）
教师小结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
多媒体展示：2016年中国国家安全十大事件揭晓
2017年1月18日，由国际关系学院“国家安全十大事件调研项目组”组织评选的2016年中国国家安全十大事件揭晓。中国多方应对“南海仲裁”及相关挑衅；
雾霾红警频发，多地指数爆表；
美国拟在韩国部署萨德系统；
反腐行动深入发展；
中国军改强力推进；
《中华人民共和国反恐怖主义法》实施；
聂树斌案等司法案件引人关注；
习近平主席在核安全峰会上首提打造核安全命运共同体等事件入选。
这是项目组第五年向社会公开发布年度国家安全十大事件。综合历年情况看，南海问题、反腐问题、雾霾问题等一些持续性国家安全问题继续受到广泛关注；
人民安全受到普遍关注；
传统安全问题与非传统安全问题相互交织，是当前国家安全的重要特征；
中国周边安全问题成为外部安全的重点。
思考：
（1）结合材料并查询相关事件，说说我国面临怎样的安全形势。上述形势如果不加控制，可能引发哪些后果？
（2）结合我国面临的安全形势，说说国家应着力解决哪些方面的安全问题。
（学生思考并回答）
教师小结：面对国家安全形势的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全；
既重视国土安全，又重视国民安全；
既重视传统安全，又重视非传统安全；
既重视发展问题，又重视安全问题；
既重视自身安全，又重视共同安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
环节三：畅谈收获
同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？请说出来和大家分享。
（学生谈本节课的学习收获）
教师总结：本节课我们在上次课的基础上知道：国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。我们要树立总体国家安全观，原因：一它是人民幸福安康的前提；
二它是国家生存与发展的重要保障。对于总体安全观的道路依托和丰富内涵则是本次课学习的重点。希望大家下去之后认真复习巩固。
随堂练习
参见《导学案》中的“随堂练习”部分。
课后作业
我为国家安全作宣传
分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。
【板书设计】
认识总体国家安全观
一、国家安全与我们息息相关
1、国家安全的含义：
2、维护国家安全的意义
(1)是人民幸福安康的前提
(2)是国家生存与发展的重要保障
二、坚持总体国家安全观
1、认识总体国家安全观
(1)我国国家安全形势、特点
(2)坚持总体国家安全观的道路依托
2、国家安全体系(丰富内涵)
第4篇: 深入学习贯彻总体国家安全观主题征文
全面贯彻落实总体国家安全观
——专访国家安全学创始人、国际关系学院教授刘跃进
2018年4月17日下午，习近平总书记主持召开了十九届中央国家安全委员会第一次会议，要求全面贯彻落实总体国家安全观，努力开创新时代国家安全工作新局面。此前的4月15日，是第3个全民国家安全教育日，全国各地开展了比前二年更加广泛和深入的国家安全宣传教育活动。再往前推，4月9日，教育部发出《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》，要求从小学、中学到大学，普遍开展国家安全教育，并要求在大学设置国家安全学一级学科，进行国家安全学专业教育。为此，我们专门约请国家安全学的创始人、国际关系学院教授刘跃进，就如何全面贯彻落实总体国家安全观，特别是如何把总体国家安全观贯彻落实到大中小学的国家安全教育中，谈了他的思考和想法。
国家安全工作得到全面加强
刘跃进认为，习近平总书记这次在中央国家安全委员会会议上讲话的亮点很多。首先，习近平在讲话中对中央国家安全委员会成立四年来的工作进行了回顾总结，认为四年来在国家安全工作中坚持了党的全面领导，初步构建了国家安全体系主体框架，形成了国家安全理论体系，完善了国家安全战略体系，建立了国家安全工作协调机制，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，国家安全工作得到全面加强，牢牢掌握了维护国家安全的全局性主动。
刘跃进强调，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视国家安全问题，推动国家安全工作在制度、法治、方略、工作举措上取得了许多明显的新进展，甚至是重大突破。这其中有一条贯穿各个方面的红线，就是总体国家安全观。总体国家安全观的提出，以及习近平总书记后来对其不断丰富和完善，使其已经成为一整套系统的国家安全理论体系。
刘跃进认为，在国家安全制度体系的健全与完善方面，中央国家安全委员会的设立是一个重要标志，但并不是全部内容，这些年的国防与军队改革，以及十九大后推出的党和国家机构改革，都是国家安全制度体系不断健全与完善的重要方面。这一轮新的改革，如成立退役军人事务部，应急管理部，生态环境部，自然资源部等等，都体现了以人民为宗旨的总体国家安全观。以后，国家安全不再只是国安、公安、保密和军事等传统安全部门的事情，所有的党政职能部门，包括新成立的自然资源部、生态环境部，以及原有的文化部、教育部、科技部等等，在工作中都要树立总体国家安全意识，都要根据各自的职责完成自身业务涉及到的国家安全工作，搞好国家安全保障。这就从国家行政职能部门的维度进一步完善了国家安全制度体系。
刘跃进教授还特别指出了这些年我国国家安全立法的重要进展，以及国家安全领域强化法治建设的重要意义。他说，在2013年11月党的十八届三中全会上，习近平总书记对中央决定设立国家安全委员会一事做说明时，提出要“推进国家安全法治建设”，从而直接推动了我国这些年在国家安全立法方面取得重大进展。为了加强国家安全立法，党的十八届五中全会通过的十三五规划建议，明确要求“完善国家安全法治”。近年来，我国陆续颁布实施了《反间谍法》、新《国家安全法》、《反恐法》、《境外非政府组织境内活动管理法》、《网络安全法》、《国家情报法》等一系列法律法规，使我国的国家安全法律体系得到了进一步的完善。这些新颁布的法律，与《宪法》和《刑法》中的国家安全条款，以及《国防法》《保密法》《反分裂国家法》等传统领域的国家安全法律，还有许多非传统安全领域的国家安全法律，初步组成了一个比较完整的国家安全法律体系。对此，我们要加强宣传，也要加强研究，使国家安全领域不仅有法可依，而且做到有法必依，做到依法行政，做到依法维护国家安全，而不能因为有的国家安全工作比较特殊，特别重要，就可以不依法办事，就超越法律。只有这样，才能真正把国家安全工作严格纳入中国特色社会主义法治体系，才能实现国家安全工作由人治到法治的转变和提升，才能更好地有效维护国家安全。
近年来，我国在国家安全法治保障、经费和装备保障、战略物资储备、科技保障、专门人才和特殊人才保障、专门工作手段保障、宣传教育保障等方面的工作举措进一步得到了加强。刘跃进还重点提到了国家安全教育宣传，指出2016年以来，教育部每年4月15日前都会发布文件，要求在国家安全教育日前后深入开展国家安全宣传教育，切实增强大中小学生的国家安全意识。刘教授说，这些年，国家安全宣传教育不仅进入了全国各大中小学，还进入公务员的教育培训体系。
“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事”，是近年来国家安全工作得到全面加强的关键一招。众所周知，中国军改推动强军兴军，取得阶段性成果，反腐败斗争取得压倒性胜利等，对国家安全意义十分重大，而这些，都是在多年前想办而没办成的大事，是长期想解决而没有解决的问题。
国家安全为人民
学习贯彻这次中央国家安全委员会会议的重要精神，首先是要贯彻总体国家安全观。这也是习总书记过去反复强调的。
刘跃进指出，按照总体国家安全观这一新思维、新观念，现在的国家安全可以说无所不包。这也就是说，与传统上的国家安全概念不同，现在的国家安全就是一个国家的所有安全问题。这样的国家安全，涵盖领域非常广泛，把一个国家的所有安全问题，大到人民群体、领土主权、政治军事等，小到个人安全、交通安全、学校安全、乡村安全、街道安全等等，都包括进来了。但是在越来越广泛的国家安全领域，人民安全或国民安全永远是国家安全核心和国家安全活动的根本目的。用习近平总书记阐述总体国家安全观时所说的话，就是国家安全工作要“以人民安全为宗旨”，要“一切为了人民，一切依靠人民”。贯彻落实总体国家安全观，最重要的一点就是要贯彻落实“以人民安全为宗旨”的国家安全核心价值观。
刘跃进说，习总书记是一位非常有人民情怀的领袖，总是要求各项工作都必须“以人民为中心”。这一“人民中心”的普遍要求，落实到国家安全领域，就是国家安全工作要“以人民安全为宗旨”，要“一切为了人民，一切依靠人民”。国家安全是要对人民安居乐业提供保证的，而人民安全的内涵也很广泛，包括人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、食品安全、医疗安全、个人信息安全，等等。国家安全工作归根结底是保障人民利益。
在这次国家安全委员会会议上，习近平要求“坚持人民安全、政治安全、国家利益至上的有机统一”，指出“人民安全是国家安全的宗旨，政治安全是国家安全的根本，国家利益至上是国家安全的准则”。刘跃进教授分析说，这又一次把人民安全作为国家安全工作的宗旨放在第一位。这也说明，政治安全和国家利益最终都要统一到人民安全和人民利益上。一切安全都只能从人的生存发展需要中获得价值，一切安全最终也都要归结归到人的安全上，归结到人民安全和人民利益上。刘跃进还说，习近平总书记是一个非常具有人民情怀的领袖，特别强调各项工作都要“以人民为中心”，在十九在报告中总共203次提到“人民”一词，从多方面阐述了“以人民为中心”的核心价值观。刘教授强调，要将人民安全和政治安全、国家利益至上统一起来，政治安全、国家利益至上必须落脚到人民安全上。现在的国家安全涵盖的军事、政治、文化、经济、信息网络、生态环境以及公共领域的各种安全，都要落实人民安全这个中心上，都要把人民安全放在第一位。国家安全工作归根结底要保证人民的安全与利益。
刘教授对记者说，以人民安全为宗旨的国家安全工作，归根结底是保障人民利益，国家安全工作要为人民安全提供保证。刘跃进介绍说，在党的十九大报告中，习近平总书记做出了一个全新的判断，即我们国家已经进入中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。人民的美好生活需要，不仅包括物质层面，还在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面提出新的要求。刘教授认为，把“安全需要”作为人民美好生活需要的基本内容，对国家安全研究和工作来说是一个非常重要的亮点，说明我们各方面的国家安全工作，都必须想方设法从各方面满足人民群众的安全需要，从各方保障人民群众的安全。保障人民群众的安全，已经成为我国国家安全的重要内容和根本任务。
新的时期，我国人民安全在多方面都面临新的挑战。刘教授特别提到，改革开放以前，中国人很少出国，30年间总共只有28万人次出国，平均每年不到1万人次。这些年，我国的出国人次快速增长，去年出境达到1亿4000多万人次。当今，世界各地每个角落都有中国人，他们的安全，就是国家安全。大量中国人在海外也产生了突出的安全问题，这是一个重大的安全新挑战。因此，我们需要想方设法，努力保护我国公民在海外的安全，或者说是公民在域外的安全。
刘跃进教授还特别指出，“海外利益安全”这个概念本质上不包括人的安全，不包括我国在其他国家工作的人的安全。同时，这里的“海外”一词给人的印象是特指从海路出去的人，不包括从陆地出境的人。为了更准确地表达我国公民和利益在世界其他地区的安全问题，刘跃进教授建议，第一不要讲“利益安全”，最好直接就讲“安全”，即“海外安全”。这就包括了利益安全和人员安全两个方面。此外，刘教授还认为“海外”一词最好能够改为“域外”，把我国公民和利益在其他国家和地区的安全问题，叫做“域外安全”。
刘教授说，“过去我们国家讲要保护中国的海外利益，而现在，就不能仅仅提海外利益的安全，必须要以人民安全为宗旨的思想指导我们现在的域外安全工作。所谓域外，就是国域之外。域外安全，既包括中国公民在域外的安全，也包括各方面利益在域处的安全。在这一定位下，我们要扎实推进中国的安保力量走出去，特别是民间的保安企业要发挥出主力军的作用。在国际国内相关法律的范围内，在尊重所在国法律和风俗的前提下，必须向域外派出我们的安全保障力量，既包括保安公司，也包括警察和军人。只有这样，才能有效保护境外的中国公民、企业、设备、资本的安全。”
刘跃进教授认为，全面贯彻落实总体国家安全观，必须注意习总书记谈到过的“五个既重视又重视”，这也是当前国家安全工作中必须处理好的五对关系。对此，习近平总书记以往是这样说的，一是既重视外部安全又重视内部安全，二是既重视国土安全又重视国民安全，三是既重视传统安全又重视非传统安全；
四是既重视发展问题又重视安全问题，五是既重视自身安全又重视各个国家的共同安全。这几个既对立又统一的逻辑关系，是各地区各部门在贯彻总体国家安全观时，一定要做好统筹兼顾。
刘教授还说，我们还必须像习总书记要求的那样，要把现在的安全和未来的安全也统一起来，一手抓当前一手谋长远。要统筹考虑社会资源在维护安全方面的合理配置，不能现在把一切安全保障工作都弄得高大上，资源配置却不合理，或是过度消耗掉了未来的安全资源。因此，我们在统筹安全工作时既要立足现在又要考虑长远。从时间和空间两个维度上进行长远规划、通盘考虑。这也是落实习总书记强调的可持续安全观的重要举措。
刘跃进教授提醒我们，这次国家安全委员会会议审议通过了《党委（党组）国家安全责任制规定》，明确了各级党委（党组）维护国家安全的主体责任，要求各级党委（党组）加强对履行国家安全职责的督促检查，确保党中央关于国家安全工作的决策部署落到实处。这是贯彻总体国家安全观的关键一招。
加强国家安全教育，培养国家安全专门人才
早在1998年，刘跃进教授在相关文章中就明确提出了建设国家安全学和国家安全学科体系的问题。20年来，刘教授一直致力于国家安全教育和国家安全学学科建设。他曾在2006年主持了北京市教育委员会的教学研究项目《国家安全学的专业地位及教学内容与方法探讨》。在最后完成的课题中，刘跃进建议在法学门类下设立国家安全学一级学科。
20年来，刘跃进教授发表了一系列文章，不断探索国家安全学学科建设问题。2014年，他出版了个人专著《为国家安全立学》，副题是“国家安全学科的探索历史及若干问题研究”。2017年，他又发表了《构建中国特色国家安全学学科体系的基本思路》一文，从多方面深入探讨了国家安全学学科建设问题。
在这篇论文中，刘跃进指出，按照习近平总书记“着力构建中国特色哲学社会科学”要求，根据中共中央《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》，我们需要在原有国家安全学理论体系的基础，进一步强化中国特色国家安全学和国家安全学科体系的建设。刘跃进提出，建设中国特色国家安全学和国家安全学学科体系，需要做到如下几点：
第一，必须以习近平总书记关于“构建中国特色哲学社会科学”的论述和总体国家安全观为指导。总体国家安全观是以唯物史观和唯物辩证法为指导的中国特色国家安全观。在国家安全学科建设中坚持以总体国家安全观为指导，就是在国家安全学科建设中国坚持马克思主义的指导地位。习近平在阐述总体国家安全时明确指出，我们要“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。”这说明，国家安全涉及的问题虽然非常广泛，但只有“以人民安全为宗旨”才是总体国家安全观的第一要义，只有人民安全才是中国特色国家安全道路的核心价值，只有人民利益才是我国国家安全工作的根本目的。为此，建设中国特色国家安全学和国家安全学科体系，必须坚持“以人民安全为宗旨”。
第二，必须像总体国家安全观那样广泛吸收古今中外的一切优秀文化和优秀安全思想。总体国家安全观在坚持了马克思主义的基本立场、观点和方法的时候，并没有拒绝马克思主义之外的其他人类优秀文明成果，而是广泛吸收了古今中外与国家安全相关的优秀文化成果，以及当代世界各国的优秀安全思想及安全方略。建设中国特色国家安全学和国家安全学科体系，必须像总体国家安全观那样，广泛吸收古今中外一切可以吸收优秀文化成果和精神创造，其中既包括中国传统文化中符合时代精神的安全思想和安全方略，也包括西方国家及世界上所有国家创造的优秀安全理论和观点，特别是当今世界各国提出的优秀安全理论，如共同安全观、综合安全观、合作安全观等等。
第三，必须准确把握时代精神，立足当代中国国家安全和整个世界安全形势，在吸收古今中外优秀文化成果的基础上进行创新，提出创新性的理论和观点，构造创新性的理论体系和学科体系。目前以2004版《国家安全学》和2014年版《为国家安全立学》为代表的国家安全学，就是一个具有创新性的国家安全学理论体系，也是一个具有中国特色的国家安全学理论体系。今后，我们要进一步建设中国特色国家安全学科体系，还必须立足中国土壤，具备世界眼光，紧跟时代步伐，突破“西方中心”，避免“中国中心”，创造新的概念，提出新的理论，建立新的体系。
第四，必须既重视传统安全问题又重视非传统安全问题，更要确立非传统的安全思维方式。“非传统安全”概念源于西方，特指那些在以往历史时期淹没出现或不被人们重视的安全问题。非传统安全研究是当前安全研究不断拓展的一个新领域。但是，一些人在研究非传统安全问题时，放弃了传统安全问题，没有把传统安全问题与非传统安全问题统一起来进行总体性综合研究，这就使非传统安全研究走向片面。与此不同，习近平在提出总体国家安全观时特别指出，要“既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系”。
第五，必须使国家安全学和国家安全学科体系摆脱对军事学、情报学、国际政治学、公共安全学等学科的依附，取得独立的学术地位，成为一门和一类独立的政治科学。经过多年的努力，中国特色的国家安全学理论体系已经初步形成，同时还陆续形成了国家安全战略学、国家安全管理学、国家安全法学、国内安全学、国际安全学、情报学等学科体系。这就为国家安全学和国家安全学科在我国“学科代码”和“专业目录”中取得自己的独立地位判定了良好的基础。近年来，我国成立了国家安全委员会，提出了总体国家安全观，颁布了新《国家安全法》，出台了《国家安全战略纲要》，作出了“将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系”法律规定，这迫切需要在国家标准“学科代码”和高校招生“专业目录”中列入独立的国家安全学和各门国家安全学科。在未来的学术体系中，国家安全学将既是一门学科的名称，也是一类学科的总称。
在这次访谈之前，教育部在4月9日刚刚发布《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》。刘跃进教授说，他是4月13日上午在微信群里看到这个消息的。他认为，这个消息确实令人振奋。文件中既包括对整个从小学、中学到大学不同学段如何进行国家安全教育的规定，也提到了要建设国家安全学一级学科这一重要的学科建设问题。这样一个文件，将使我国国民教育体系中的国家安全教育进入快车道，也必然使我国的国家安全学一级学科建设进入快车道。
据刘教授介绍，国际关系学院已经在去年通过教育部审核，今年开始招收国家安全学专业的研究生，我国第一批国家安全学专业的硕士研究生将在今年九月进入国际关系学院学习深造。另外，国际关系学院还准备在明年招收国家安全学专业的本科生。条件具备时，还会招收国家安全学专业的博士生。国家安全学专业教育，国际关系学院已经率先开展了起来。
令记者感到惊讶的是，刘跃进教授对国家安全学作为一级学科来建设并不满足。他认为从现实关系、逻辑关系、学理关系上看，国家安全学都应当取代当前专业目录中第12个门类的“军事科学”，成为我国高等教育专业目录中新的第12个门类。他说，在新的第12个门类“国家安全学”之下，可以设置若干一级学科，其中既包括过去已有的军事科学，公安学，情报学，外交学，以及过去还没有的“非传统安全学”，同时还需要包括更具有普遍性的国家安全学理论、国家安全管理学、国家安全法学、国家安全战略学等等。
按照刘跃进教授的设想，过去作为门类的“军事科学”，降为一级学科后可以改名为“军事学”；
过去处于“法学”门类下的“公安学”，纳入“国家安全学”门类后，也应该更名为更具普遍性的“警察学”。这样一来，国家安全学门类下的一级学科可以排列为：国家安全学理论、国家安全管理学、国家安全法学、国家安全战略学、军事学、警察学、情报学、外交学、非传统安全学。这样，就有了九个国家安全门类下的一级学科。刘教授还认为，非传统安全学下可以设置反恐研究、国家信息安全管理、国家生态安全学、国家文化安全学等等非传统安全的专业方向。
据悉，刘跃进教授目前正在修订他主编的《国家安全教育》系列读本。这一套《国家安全教育》读本初版于2016年，由人民出版社出版发行。这次修订，参加人员多是国际关系学院多年从事国家安全学教学科研的老师。刘跃进教授说，这次修订《国家安全教育》系列读本，就是要响应教育部《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》，为在国民教育领域全面贯彻落实总体国家安全观做些事情。
第5篇: 深入学习贯彻总体国家安全观主题征文
认识总体国家安全观
如果没有国家和社会的稳定和安全，经济、社会、文化建设就难以顺利展开，这也是人类社会中男女老少皆知的常识。
安全不仅是个人生存和发展的必需，也是一个国家存在和发展的必需。如果说，我们在讨论人权问题时，曾经把人民的生存权和发展权作为首要人权，那么，在讨论国家问题时，则应当把安全问题作为国家存在和发展的首要问题。因为没有国家安全作为前提条件，国家就难以展开正常的建设和发展。国家安全保障人民的安全，人民的安全有赖于国家安全。“没有一个人民的国家，便没有人民的一切”。
伴随来自非传统领域安全问题的挑战日趋尖锐和来自国际和国内分裂势力与恐怖势力，还有个人极端暴力犯罪对我国广大人民群众的生命财产自由等基本人权的威胁日趋严重。可以说，反分裂，反恐怖，依法制止个人极端暴力犯罪，具有保障国家安全和人民群众基本人权的双重意义。保障国家安全和保障人民群众的基本人权具有内在的统一性。难能可贵的是，新国家安全法的第七条已经明确规定，“维护国家安全，应当遵守宪法和法律，坚持社会主义法治原则，尊重和保障人权，依法保护公民的权利和自由。”使本法成为继治安管理处罚法和刑事诉讼法之后，实现人权保障入法的第三部法律。这进一步彰显了新国家安全法的人权保障精神。
第6篇: 深入学习贯彻总体国家安全观主题征文
总体国家安全观主题教育学习心得
我参加了总体国家安全观主题教育网络培训示范班第二期的学习，通过学习，我对国家安全观的相关知识有了系统性的认识。坚持总体国家安全观，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色的国家安全道路。这一重要论述深刻揭示了总体国家安全观的基本内容，是理解把握总体国家安全观的重要依据。
随着时代的发展，科技不断进步，社会文明程度越来越高，和平与发展成了当今社会的主题。我们每个人都有着自己的美好愿望和宏伟蓝图，但战争还在世界范围内不同程度地存在，甚至威胁到世界的和平，与霸权主义斗争到底，维护世界和平是我们每个人的使命和责任。落后只能挨打，随着国家的强大和人民的富强，我国的国际地位在不断地提高，但也成为霸权主义国家的“眼中钉”，国家安全上升到了越来越高的战略位置。2020年是不平凡的一年，在过去的八个月里，我们国家经历了新冠肺炎疫情带给我们的全方位冲击，美国因选情、疫情、意识形态等多方面因素对我国的全方位围堵和挑衅，中印边界长时间军事对峙，西方国家抱团打压封锁我国的经济、科技发展，国内多年来罕见的暴雨洪水肆虐等重大事件，有的事件还将持续对我们国家安全带来持续性影响。这些发生在眼前的重大事件，让我从现实的
角度，深切的感受到了我们国家安全面临的多方面挑战！也实实在在的体会到了加强总体国家安全观教育培训的重要性和紧迫性。
坚持总体国家安全观，是以XXX同志为核心的党中央治国理政经验的深刻总结，是我们党的重要理论创新成果之一。坚持总体国家安全观，是国家安全环境新变化的必然要求，是我国政治经济社会发展的阶段性特点所决定的。目前我国是发展最快的发展中国家。现阶段,我国所处的安全环境是复杂多变的,所面临的安全问题和风险也是多种多样的,维护国家安全的任务繁重而艰巨。不仅如此，中国国际地位的提高期，正重叠于世界结构、秩序和规则的重构期，这也从外部对我国的国家安全提出了挑战。这些新特点新趋势，都要求我们必须坚持总体国家安全观，努力打造以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全于一体的国家安全体系，以确保国家总体安全，确保和平建设和发展的环境。
通过总体国家安全观主题教育的网络学习，大大增加了我的国家安全知识储备。既进一步增加了国家自豪感，又让我学习到了国家安全问题的应对方法。作为一名党员，时刻把国家安全问题放在首位，是我们应尽的义务。通过此次学习，让我们具体的了解了义务内容，宣传好党的方针政策，
争取在日后的工作、学习和生活中，能够最大限度的将学习的知识应用到实处，为国家安全贡献自己微薄的力量。
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