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以德治校汇报材料江
校长如何实施以德治校
——清华伟新小学校长“以德治校”专题培训学习心得
学号：11 号凉州区四坝镇三岔小学齐松先
我参加了清华伟新小学校长“以德治校”专题培训班学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：
人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良素养，务必依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体作用，务必能识人善用，量体裁衣。充分发挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。
在新的历史条件下，面对国际、国内社会环境的复杂变化给人类特别是给我们的少年儿童带来的诸多影响。单纯的依法治校，以学校的各类规章制度来约束人是无法管好一个学校的。因此，校长在依法治校的同时，应当实施以德育人，以德治校。
以德育人，以德治校的关键就是看校长自身对“德”的懂得与在学校的各项管理工作中如何表达“德政”渗透“德育”。“德”单从词面上懂得，它有三层含义：一是道德、政治品质。二是心意、信念。三是恩惠、好处。我认为校长自身对“德“的懂得应当是在自我教育与行政管理中渗透这三方面的内容。
第一、校长在自我教育中应努力提高自己的教育道德水平与
政治品质标准。
校长作为一所学校的“领袖”，“首脑”与法人代表，他肩负着诸多的重
大政治使命。而首要的就是坚定不移地完成重大政治使命——坚持社会主义的办学方向，建设与治理具有中国特色的社会主义学校，培养为社会主义现代化服务的建设者与接班人。因此，校长务必加强自我教育。认真学习德育理念，认真从事德育研究，认真审视学校的确德育现状，认真剖析学校工作中存在的种种德育危机。诸知：德育方式虚假、简单、粗暴，德育内容单一而过分强调“政治化”、“纯洁化”等。出现这些德育危机的关键，我认为还是道德观念的问题。由于在商品经济大潮的影响下，有些校长抑制不住其诱惑而产生一种对商品经济所务必的“新的道德观念”。而这种“新的道德观念”。反映在学校教育中就表现为德育危机。因此，校长在德育工作中要经常反省自我。反省自己的德政行为是否符合广大师生的心愿，是否符合党的大政方针。切实提高教育道德水平与政治素养。
第二，校长在自我教育中应升化懂得“德”的第二层含义。“心意、信念”。
1、所谓“心意”关于校长来说我的懂得是。校长要一心一意扑在工作上，要有高度的责任感与事业心。要认真学习“三个代表”的重要思想，深刻领会其精神实质。努力造就一批观念新、
知识新、能力强的能适时代潮流的新型教师。校长要达到这个目的，首先应革新教育思想，更新教育内容，改革教育模式，大力推进现代信息技术教育。其次是要想办法解决目前多数教师还不能习惯“课改”与现代信息技术教育的需要。其原因是多数教师特别是农村中小学教师还没掌握现代信息技术教育的技能。这是当前教育改革的重点，校长责无旁贷。校长要有公仆意识，要有全心全意为人民服务的精神，要想群众之所想及群众之所及，努力为广大教职工谋利益，为每一个学
生的进展出主意，想办法。要使学校工作让学生成才，让家长满意，让人民放心。校长要懂得爱的艺术，实施爱的教育。鲁迅说：“教育植根于爱”。没有爱的教育是畸形的教育。
2、所谓“信念”，关于校长来说我认为就是。校长要有远大的办学目标，要有能习惯现代教育的办学理念。要有这样的理念，校长务必带头认真学习与研究《国务院关于基础教育改革与进展的决定》与《基础教育课程改革纲要》。在此基础上制定出学校教育教学的长远规划。
第三，校长在自我教育中应升化懂得“德”的第三层含义。“恩惠，好处”。
所谓“恩惠”，就是给予。关于校长来说就是：要给予教师施展才华的广阔空间；给予教师展示创新“演技”的舞台与机会；给予教师创新研究的经费；为学校营造民主、平等、自由的氛围。
所谓“好处”，关于校长来说，能够两个方面懂得：一是校长要给予教师与他的工作能力与业绩相当的报酬与荣誉。要大胆重用年青有为的，有创新精神与实干精神的教师。关于这样的教师，校长既要给予他们重要的岗位，又要积极鼓励，让他们能感受到自身价值的可贵，从中体会到成功地喜悦。二是校长要给学生制造良好的学习环境，创设民主、平等与谐的学习氛围。
第四，校长要在学校的各项管理中表达“德政”，渗透德育。
1、校长在行政管理过程中要做到放而不松，以诚相待，以理服人。放而不松就是指校长在管理各部门的工作时，即要充分信任中层干部，放手让他们去干，又要加强督促检查。校长应该是从规章制度的制定到执行都要虚心地听取教师们的意见，以诚相待，以理服人。
2、校长应把依法治教与以德治教紧密结合起来，努力把学校建设成为社会主义精神文明建设的基地。教育的进展靠法律保证，教育的行为要靠法律规范，教育的合法权益要靠法律纵。因此校长在治理学校，管理教育上要认真履行《教育法》、 《教师法》、《义务教育法》等法律法规。但教育管理的对象毕竟是人，是一个个有血有肉，有个性有情感的人。因此，校长要把依法治校与以德治校结合起来。学校教育要坚持正确的育人方向，把德育摆在素养教育的首要位置，做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。努力培
养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
3、校长要结合当前形势组织全校师生积极参与德育活动。使教师树立良好的师德，使学生在活动中受到德育的熏陶。比如：
为了升化对《公民道德建设实施纲要》的学习，在教师、学生中开展《公民道德建设实施纲要》的知识竞赛。通过活动加深全校师生对爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献这一公民基本道德规范的懂得，促进学校物质文明与精神文明的协调进展。
总之，在新的历史条件下，面对国际、国内社会环境的复杂变化给人类特别是给我们的少年儿童带来的诸多影响。单纯的依法治校，以学校的各类规章制度来约束人是无法管好一个学校的。因此，校长在依法治校的同时，应当实施以德育人，以德治校。明确了正确的方向，做好小事，长期坚持，养成了习惯，形成了风气，以德治校就不可能是一句空话，再加上科学的管理机制，就一定能让师生在一个充满活力的环境里同心同德、群策群力，以积极的心态共同推动学校健康、有序、协调的进展。