下面是小编为大家整理的语文园地一教学设计教案（2022年）,供大家参考。
课题
语文园地 一
课型
语文园地
授课
时间
1 课时
教学
目标
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。
3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。
教学
重点
写全包围的字时，应该先外后内再封口，
积累成语，儿歌。
教学
难 点
积累成语，学习儿歌。
教具
准备
课件 教学设计
二次备课
导入
（
）分钟
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地一”的内容。（板书：语文园地一）
新课
教学
（
）分钟
板块一：识字加油站 1.读一读：借助拼音，读正确。
2.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。
板块二：字词句运用
1.读一读，记一记。
提示：这是我们的汉语拼音字母表
（1）读一读：自己自由读一读。
朗读时注意区分 舌尖 前音有 z、c、s，舌尖中音有 d、t、n、l，舌根音 g、k、h 的读法。
（2）背一背：在熟读的基础上练习背诵。
（3）找一找：
①有哪些大小写字母完全一样？
②有哪些大小写字母相近？
③剩下的是哪几对大小写字母不相同?
2. 读一读，写一写。
（1）读一读。读准每个字的音。
（2）给每个字组词。
（3）说一说：你发现了什么？
3. 读一读。
（1）读一读：借助拼音把儿歌读熟。
（2）谈谈文中“大兴安岭、长江两岸、海南岛”不同地方的景色？
板块三：书写提示
1.观察这些字，你发现了什么？ 2. 看提示
3. 写一写
（1）
先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较
板块四：日积月累
认识词语
1. 拼拼读读
2. 读读想想
3. 读出韵味
板块五：和大人一起读
1. 读通儿歌（见教材 P14 — 15 ）
注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺
2. 思考问题
（1）这首儿歌写了谁和谁好？
（2）它们是怎么好的？从儿歌中找答案。
（3）找找身边还要“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。
3. 读出节奏
4. 读出韵味
（1）可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。
（2）重点读好：“好、闹、笑、跑、校”
课堂小结及拓展延伸（
）分钟
四、课堂小结
时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书
内容
语文园地一 天气有关的词语
字母表 大小写字母 ɑn：见
、万、全、半
ɑnɡ：王、方、长、上 《祖国多么广大》 热爱祖国 全包围的字：先外后内再封口 描写春天美景的四字词语 诗歌《谁和谁好》
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