下面是小编为大家整理的一校一品工作汇报某年.（完整）,供大家参考。
一校一品工作汇报某年
XX 市 XX 县区教育局关于“一校一品”体育特色
建设情况的汇报
为全面落实素养教育，牢固树立“健康第一”与终身锻炼的思想，促进学校体育改革，提高体育教学质量与管理水平，贯彻中小学开展阳光体育“五个坚持”活动精神，让学生得到多种形式的锻炼，推进校园体育活动的开展，保证学生每天一小时在校体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素养与道德素养，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与文体活动的兴趣与爱好，形成坚持锻炼的习惯与终身体育意识。近年来，在各级党委、政府的重视与领导下，依靠全区各学校的共同努力，我区学校体育工作水平不断提高，学生阳光体育运动的广泛开展，有力促进了学生健康素养的全面提高。现就我区“一校一品”体育特色建设工作汇总如下：
一、基本情况
我区共有中小学校 77 所，其中 XX 县区学校 31 所，农村学校 46 所，学生总数 4.5 万人，其中 XX 县区学生 3.7 万人，农村学生 0.8 万人，体育教师共 243 名，其中专职体育教师 155 名，兼职体育教师 88 名。
我区各学校始终按照《国家〈体育与健康〉课程标准》、《国家学生体质健康标准》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育
增强青少年体质的意见》、《XX 省教育厅关于在全省中小学校开展阳光体育“五个坚持”活动的通知》的精神要求，重视体育课程对增强学生体质的重要性，开齐开足课程，特别是体育课，小学
一、二年级每周 4 节体育课，三至九年级每周 3 节体育课，高中各年级每周 2 节体育课。
二、“一校一品”体育特色开展情况
我区将“一校一品”体育特色工作列入办学总体进展规划，要求各校以校长为第一责任人，成立“一校一品”体育工作领导小组，建立学校、年级与班级三级管理的体育工作管理机制，保证“一校一品”体育特色工作的有效落实。
各学校根据本地区与学校实际，创编了一些能够全员参与的活动内容，作为群体性特色项目，重点培养，全面开展，并结合连续几年来开展的阳光体育活动作为各学校普及开展项目，“一校一品”体育特色延伸至大课间，并定期进行形式多样的校内联赛，逐步形成校本特色与亮点，全面提升学校组织开展群体活动的质量与水平。我区“一校一品”体育特色工作已取得了丰硕的成果，涌现了一大批卓有成效的“一校一品”体育工作特色学校。
咸阳中学的田径与篮球，民院附中的篮球与健美操，道北中学的跳绳，师院附中的激情长跑，八方中学的篮球专项课程，周陵中学的足球运动，区二初中的体操、跳绳与踢毽子，塔尔坡学
校的武术与射箭，风轮初中的乒乓球，道南学校的羽毛球，文汇初中的篮球与足球，华星中学的篮球，金旭学校的武术，果子市小学的篮球运动，风轮小学的太极拳，文汇路小学、华秦小学的跳绳运动，道北小学、文林路小学的武术操，华星小学阳光跑步、跳绳与乒乓球，农村学校开展的射击、踢毽子、武术、铁环等都取得了非常好的效果。特别是将这些运动项目延伸到大课间活动与学校定期组织的各类形式的联赛，更调动了广大师生热爱运动，积极锻炼的热情。
三、“一校一品”的师资、场地状况
目前，我区共有 243 名从事体育教学的教师，教师人数严重不足，缺额约为 60 人，体育教师的专业化也较低，全区有 88 名是兼职体育教师，平常体育教师的专业培训也极少，教师的专业化成长很难满足目前的体育教育教学工作，在“一校一品”体育特色建设工作中更显得捉襟见肘。
学校的运动场地情况很差，一方面，XX 县区学校操场面积普便狭小，特别是渭城中学、八方中学、塔尔破学校、风轮初中、风轮小学、区二初中等。另一方面，操场运动条件落后，我区仅有道北中学与咸阳中学两所学校具有塑胶操场，其余学校都没有塑胶操场，XX 县区大多学校操场只是进行过硬化处理，农村学校操场情况更差，都是土操场，遇阴雨天气后，长期不能使用。
四、存在的问题
1、运动场地面积太小，场地塑胶化处理不到位。
2、师资力量严重不足，体育教师缺额较大，特别是 XX 县区小学与农村学校，专业的体育教师人员过少，体育教师专业化成长途径少，对学校体育事业的进展制约性很大。
3、体育教学设施少，现有的也大都老化，开展体育技能教学活动的局限性非常高。
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