下面是小编为大家整理的人教版小学美术四年级上册《我是汽车设计师》教学设计（完整文档）,供大家参考。
人教版小学美术四年级上册 《我是汽车设计师》 教学设计 教学内容：人民教育出版社
四年级上册
第 第 0 10 课 学习领域：设计
应用 教材分析：
随着人们生活水平的提高,汽车从遥不可及的奢侈品走进了寻常百姓家。各种款式、颜色的汽车疾驰而过,吸引着路人的眼球,孩子们对于汽车的热爱也在逐日递增。
汽车设计是指从产品创意,到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材根据小学生的年龄特点,展示造型奇特的概念车,旨在激发学生想象力和创作热情,为设计自己的个性汽车做铺垫。
教学目标：
1.简单了解汽车发展历史与未来发展趋势以及基本结构和外形特点。
2.把自己设计的独特的汽车用绘画表现出来,或用废旧材料进行立体制作。
3.在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力,增强改善环境与生活的愿望。
教学准备：教师用具:收集汽车相关文字资料、图片制作课件等。
学生用具:画笔、画纸、彩笔等 教学重点: :能用绘画或身边材料设计出独特并有创意的汽车。
教学难点: :能有创意地设计汽车,且较准确表达自己的设计思路。
教学过程：
一、课前准备：
课前交流：
哪位同学能告诉老师今天早晨上学的时候你是怎么来的? 学生：步行
妈妈骑车送
坐车 师：如果同样距离的话，使用什么交通工具快呢？ 学生：汽车 师：对！我们每个同学都做过汽车，那么你了解汽车吗？ 想不想跟老师一起，走近汽车，了解汽车！
上课！
二、导入新课。
师：老师给同学们带来了一个很好玩的短片，请同学们仔细观看。如果看到你认识的或见过的东西，可以大声的说出来。
欣赏短片《骨牌---汽车零件组合》 师：谁能告诉老师，你都看到了什么？ 学生：
轮子
雨刷
玻璃
车门
钉子
油箱
发动机
消声器
方向盘 师：同学们知道的可真多！了不起！短片中这些大大小小的零件真有趣，三下两下就组成了一辆豪华汽车！
三、了解汽车的发展史
师：汽车已经有一百多年的历史了，你们知道吗？世界上第一辆汽车它可只有三个轮子！你见过吗？ 出示图片：世界上第一辆汽车 师: 1885 年，德国人卡尔•本茨设计制造了这辆装汽油机的三轮汽车。
师：随着社会的进步和科学技术的不断发展，汽车也在发生着不断的变化。从卡尔·本茨的第一辆三轮汽车到现代名车,足以看出变化之大。让我们一起来回望这段历史吧! 出示图片：汽车的演变过程 1885 年 10 月，德国人卡尔•本茨设计制造了第一辆三轮汽车。
德国工程师戴姆勒和迈巴赫，制造出世界上第一辆四轮汽车。
美国福特汽车公司制造出第一台“T”型汽车。
其后，世界各国纷纷投入到汽车生产和制造的行列，到今天我们见到的汽车和以前相比有了很大的变化。
四、对比汽车图片，把握汽车的基本构造 出示图片: 三轮汽车和现代汽车对比 师：我们来看这两张图片 现在的汽车和以前的汽车相比，你有什么感觉？ 学生：外形
越来越美观
时尚
越来越豪华舒适 功能
越来越齐全 安全性能越来越高
师：从各方面来讲现代的车和以前的车相比都有了很大有变化，有好多不同的地方，但他们都有哪些相同的地方？（比如它们的基本的构成）
生：车轮、车厢、方向盘、发动机、仪表、…
汽车的造型虽然千奇百怪,但是都有发动机、轮子、方向盘、车厢等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
五、从生活的角度认识汽车，了解汽车的多样化 汽车的出现使人们的出行更加方便快捷，安全舒适。随着人们生活水平的不断提高，汽车已深入到我们生活的方方面面，对我们的生活产生了深远的影响。为了让汽车更好的服务于我们生活。汽车设计师们设计制造出了各式各样的汽车。
想一想，在我们的生活中，你见都过哪些汽车服务于我们？ 课件出示各种汽车图片（卡车、客车、吊车、消防车、救护车…… 了解汽车造型的多样性。
了解汽车功能的多样性。
六、了解汽车给人类带来的危害，未来汽车如何避免 同学们,现在经济水平提高了,汽车从遥不可及的奢侈品走进了寻常百姓家,汽车在给我们带来便利的同时,给我们的生活也带来了许多负面的影响。
同学们,你们在生活中遇到过哪些呢?(图片展示) 你想设计什么样的汽车来解决这些问题?面对这些问题的时候,我们的设计师们也正在想办法节能减排,进行伟大的构想,于是他们
设计出了一些仿生车和概念车,同学们你们想不想了解一下? （图片展示）
七、开拓视野，引领学生思维创新。展开想像，创意自己的未来的汽车。
两年一次的巴黎汽车展就要开幕了！它要向全世界的小朋友征集汽车设计稿。参加的同学将有机会获得《国际儿童汽车设计大师》的称号，同学们想不想参加！
在设计之前想不想到巴黎汽车展厅看一看？ 同学们假如你是汽车设计师，你想设计一款什么样的汽车呢？ 它是什么样子的？ 有些什么特别的本领？（学生充分的讲一讲）
同学们的创意真是太好了！能不能把你的设想表现出来呢！
今天我们就来举行一个汽车设计大赛，每一位同学都来做一把汽车设计师，画出你未来的汽车！
（学生创作汽车）
八、分享成就，促进成长。
展示：哪一位设计师愿意把你的作品拿上来与大家一起分享一下？（展示学生的作品并让学生说明设计意图，师生给予及时的评价）
选出优秀作品给予表扬或鼓励。
九、拓展思维，造就未来。
鼓励学生利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车。