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警示交流体会浮于表面
召开警示教育大会，深入剖析典型案例，是以案促改的重要环节，是扎实做好审查调查“后半篇文章”的重要内容。近年来，各地区各部门广泛开展警示教育活动，以鲜活案例教育广大党员干部明纪律、知敬畏、守底线，取得了明显成效。吉林曾在全省警示教育大会召开第二天就有省管干部主动投案。贵州安顺公安系统“一案一整改”警示教育大会召开后，先后有 9 名党员干部到纪检监察机关主动投案，争取组织从宽处理。
但同时，有的地方警示教育活动也存在浮于表面走过场、“辣味”不足的问题。有的通报案例遮遮掩掩，动辄“某单位”“某名干部”，让台下干部听了不知所以然，沦为“吃瓜群众”；有的剖析问题千篇一律，不痛不痒、大而化之，没有结合违纪违法干部的具体情况深入分析，“画像”不精准、剖析太浅薄，难以让人触动；有的乐于拿外单位案例来警示，拿省部级干部案例警示科处级干部，对本单位存在的案例有意回避。如此种种，让警示效果打了折扣。
警示教育的重要目的是让广大干部从反面案例中汲取教训，反省校正自己。警示教育要想有效果，产生震慑、触及灵魂，就得多一点“辣味”。要敢于揭伤疤，正视问题，不当鸵鸟，对于违纪违法党员干部该点名曝光的一律曝光。要真刀真枪地剖析问题，讲清楚腐败堕落的关键点、风险点，“第一次”是如何破戒的，又是如何越陷越深的。要做实同级同类干部警示教育，注意区分不同职级、不同领域，对症下药、打中痛点。驻人民日报社纪检监察组在严肃查处《新闻战线》杂志社原总编辑万仕同之后，抓住“局级”这个“同级”、“学术类期刊和使用外稿比较集中的部门”这个“同类”，对教育对象敲警钟。
有“辣味”还要“回味”长。这种“回味”一方面在于，从警示的案例中找到监督的薄弱环节，把改进和强化监督作为警示教育活动的重要任务。既警示大案要案，更警示监督于问题未发之时，做深做细日常监督，在“治未病”上积极作为。另一方面在于，不满足于一两次警示教育活动，而是在总结实践经验基础上，听取受众反馈效果，改进工作机制，常态化制度化规范化开展警示教育，警钟长鸣，持续发挥震慑、教育作用，真正做到教训往心里去，监督往前面靠，警示教育入脑入心。
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