下面是小编为大家整理的阳泉职业技术学院药学专业人才培养方案（完整）,供大家参考。
阳泉职业技术学院
药学专业人才培养方案
二 0 二 二 年 六 月
目 录
一
专业名称及代码 .......................................................................................................... 1 二
入学要求 ...................................................................................................................... 1 三
修业年限 ...................................................................................................................... 1 四
职业面向 ...................................................................................................................... 1 五
培养目标与规格 .......................................................................................................... 2 六
课程设置及要求 .......................................................................................................... 6 七
教学进程总体安排 .................................................................................................... 23 八
实施保障 .................................................................................................................... 26 九
毕业要求 .................................................................................................................... 37 附录 ....................................................................................................... 错误! 未定义书签。
阳泉职业技术学院
药学专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：药学 专业代码：520301 二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、修业年限
学制为三年，基本修业年限为 3 年，弹性修业年限为3-5 年。
四、职业面向
药学专业主要职业及岗位类别（见表一）。
表一
药学专业主要职业及岗位类别 所属专业大类
（代码）
所属专业）
类（代码）
对应行业
主要职业类别
主要岗位群或技术领域举例
职业资格证书和职业技能等级证书举例
医药卫生大类（52）
药学（5203）
医药制造业； 仓储业； 批发业； 卫生
药师； 药品购销员； 制药工程技术人员
药师； 药品生产； 质量检验； 药品购销
初级药师（士）资格证书； 执业药师职业资格证书； 药品购销职业技能等级证书； 药物制剂生产职业技能等级证书 药学专业的学生毕业后主要从事药剂师、 药品生产、药品
检验、 药品购销等工作岗位，其主要职业岗位、典型工作任务、岗位核心能力（见表二）。
表二：
药学专业主要职业岗位对应课程 主要职业岗位
典型工作任务
岗位核心能力
药师
药品调剂，指导患者合理用药及医院药学的基本知识
能够按照处方正确、 独立完成基础药品调剂工作， 进行安全合理用药指导； 能够正确完成静脉用药集中调配。能够根据药品性质，采取正确储存养护方法。掌握药品储存养护知识；能够科学普及安全有效合理用药知识。人际沟通、社会适应和团队协作能力。
药品生产检验 能够根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型生产，按照质量标准独立完成药品质量检测。
能够根据药品性质，采取正确储存养护方法。掌握药品生产、检验的基本方法、原理、适用范围等。能够掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及基本性质、常用定性定量分析方法。具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务。熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
药品 购销 从事药品采购、销售及咨询服务的人员 掌握药品相关法律法规；具备医学和药学的基础知识；能够科普安全有效合理用药知识； 熟练运用销售技巧的能力；能够根据药品性质，采取正确储存养护方法；良好人际沟通、社会适应和团队协作的能力。
五、培养目标与规格
（一）培养目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，持续深化“三全育人”综合改革，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。坚持德、智、体、美、劳等全面发展，掌握系统的药学及
其相关学科基本理论知识，具备药品生产、检验、销售、调剂以及合理用药指导等技能，能够从事药物生产与管理、药物服务、药物质量检测、药品流通等方面工作的药学应用型人才。培养出适应我国社会主义现代化建设和药物事业发展的需要，构建一支有爱国主义情怀、有职业操守、有理想信念、有文化底蕴和有工匠精神的药学专业人才队伍。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下的基本要求：
1．素质要求 （1）思想品德素质：能遵守国家有关法律、法规，有法制观念、公民意识，能遵纪守法。有科学的世界观和正确的人生观、价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感。自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，具有较高的道德素质。
（2）科学文化素质：努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴赏水平，有一定的兴趣爱好，有较强的信息意识。自尊心强、自立自律、诚实守信、谦虚正直、沟通合作、卫生整洁。
（3）专业素质：具有较强的专业素质，具有医药相关行业第一线的应用型人才技能，能够从事医药行业中药品生产、管理、经营和服务等工作。具有依法从业的观念；热爱本职工作，具有强烈的质量、安全卫生意识，富有责任感；能以患者为中心，主动服务，富有爱心和同情心。
（4）身心素质：严谨细致，诚实守信，踏实认真工作，能够吃苦耐劳。能正确地对待困难和失败，具有理智、乐观、豁达的气质，具备自我心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，有健康的体魄，养成锻炼身体的好习惯，达到大学生体育合格标准。
2．知识要求 (1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3）掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识。
(4）掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量分析方法。
(5）掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用。
(6）掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能。
(7）掌握处方审核、调配原则与基本程序。
(8）掌握药品生产、检验的基本方法、原理、适用范围。
(9）掌握药品储存养护知识。
(10）熟悉无菌调配知识。
(11）熟悉常见疾病发病机制、临床表现、药物治疗。
(12）了解治疗药物监测及个体化给药知识。
3．能力要求
（1）具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求，按照处方正确、独立地完成药品调剂工作的能力。
（2）具有运用所学医学和药学的基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力。
（3）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关检验报告的能力。
（4）具有按照质量标准独立完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力。
（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制订计划，完成推广、销售药品的能力。
（6）初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力。
（7）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料解决实际问题的能力。
（8）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行搜集、积累、整理、分析、归纳、总结的能力。
（9）初步具有阅读专业论文，填写、编写相关专业文件的能力。
（10）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力。
（11）具备继续学习和适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力。
（12）具备育人沟通的能力，能够从沟通中获得所需信息
并准确表达个人信息。
（13）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务。
（14）能够处理好人际关系，与人和谐相处。
（15）具有语言文字规范意识，学会讲普通话，写规范汉字，具有良好的语言文字书写能力、组织能力、表达能力和沟通能力。
六、课程设置及要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，持续深化“三全育人”综合改革，根据药学专业所涵盖的职业岗位群，积极开展对药学工作岗位所需的职业素质要求进行调研，行业专家共同参与，研究药学专业岗位工作任务与职业能力，按照工作任务中必需的知识、能力和素质要求设置课程，以任务驱动的不同要求，以三年制药学高职教育特点为准则，安排课程顺序和分配课时。构建以就业为导向、以任务驱动职业能力培养为核心、以药学职业岗位工作过程为主线的课程体系。课程体系分为“五个模块”，即：公共基础课模块、专业基础课模块、专业核心课模块、专业拓展课程和实践教学模块。
（一）公共基础课程
1.公共必修课程 开设思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生职业发展与就业指导/创新创业教育、中华优秀传统文化、信息技术基础、体育、心理健康
教育，军事理论、公共艺术（美育）等。党史国史、劳动教育、安全教育、健康教育等公共必修课每学期以线上线下、讲座、实践等形式完成（见表三）。
表三 公共必修课程教学内容及要求 课程
名称
主要内容及要求
课程目标
教学
要求
军事训练
中国人民解放军共同条令教育；队列训练；格斗基础；军体拳；内务秩序；紧急集合；拉练；射击 素质目标：养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风，全面提升综合军事素质。
知识目标：了解中国人民解放军三大条令的主要内容，了解轻武器的战斗性能，了解格斗的基本知识，了解紧急集合、徒步行军等的基本要求、方法和注意事项。
能力目标：掌握队列动作的基本要领，掌握射击动作要领，培养分析判断和应急处置能力以及良好的综合军事能力。
第一学期开设 2周，2 学分，参考学时 112 军事理论及国防教育 中国国防；国家安全；军事思想；现代战争；信息化装备。
素质目标：激发学生 的爱国情感，增强学生的国防意识，增进学生的国防观念，养成良好的军事素质。
知识目标：帮助了解中国国防建设现状和国家安全形势，了解我国各个时期军事思想和战略部署，明确现代战争与信息化武器装备紧密联系的相关知识。
能力目标：提高学生综合国防素质，为国防和军队建设培养大批德智体美劳全面发展的后备人才。
第一学期开设，2 学分，参考学时 36 思想道 课程以社会主义核心价值观为主 素质目标：帮助大学生形成崇高的理想信 第一、二
德与法治 线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。
念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行 为修养和法治素养。
知识目标：能够掌握新时代大学生的历史使命，理解世界观、人生观和价值观、道德观、法治观社会主义核心价值观。
能力目标：提高中国特色社会主义新时代大学生的使命感，能用正确的人生观和价值观分析、思考、解决各类社会问题；能坚定崇高而坚定的理想信念，践行社会主义核心价值观；增强法治意识，培养法治思维，做一个知法懂法守法用法的好公民。
学期开设，3 学分，参考学时 68 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义；以马克思主义中国化最新成果为重点，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署；使学生把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及习近平新时代中国特色社会主义思想及其科学体系，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容，从理论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂。
素质目标：牢固树立中国特色社会主义的理想信念，增强社会责任感与使命感，做新时代建设中国特色社会主义的建设者和接班人。
知识目标：掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等理论成果产生背景、实践基础、主要内容、历史地位及重大意义。
能力目标：提高理论联系实际的能力、培养学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分析问题和解决问题的能力。
第三、四学期开设，4 学分，参考学时 72
体育 增强体质，增进健康；掌握体育健康基本知识和技能；树立终身体育锻炼思想观念。
培养大学生良好的心理和身体素质，保持身心健康。获得强健的体魄，较强的耐力、反应能力和环境适应能力。养成经常锻炼身体的良好习惯，培养健康而丰富多样的个人爱好。
第一、二、三学期开设，3 学分，参考学时 108 大学生心理健康
熟悉掌握大学生心理健康的基础知识和基本概念，明确心理健康的标准及意义；了解当代大学生的心理发展特征和规律，掌握自我调适的基本知识；掌握自我探索技能，心理调适技能、心理发展技能等基本技能。
素质目标：树立心理健康发展的自主意识，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，积极探索适合自己并能适应社会的...