下面是小编为大家整理的2022年度廉洁反腐片《零容忍》为案例切入点写心得,律师,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022年廉洁反腐片《零容忍》为案例切入点写心得,律师4篇
2022年廉洁反腐片《零容忍》为案例切入点写心得,律师篇1
２０１０年８月十堰职业技术学院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈｉｙａｎ Ｔｅｔｈｎｉｃａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ
Ａｕｇ．，２０１０
第２３卷第４期
Ｖｏ１．２３ Ｎｏ．４
以感恩教育为切入点创建特色德育体系
曾少武 ，杜
军。
（１．湖北职业技术学院，湖北孝感４３２０００；
２．十堰职业技术学院高职研究所，湖北十堰４４２０００）
［摘 要］ 青年学生的感恩意识是其道德素养的重要组成部分，直接关系到他们今后对待生活
和工作以及对待社会的态度，影响其人生观和价值观的形成。以感恩教育为切入点创建特色德
育体系，对于青年学生全面发展、构建和谐校园以及建设和谐社会都具有非常重要的意义。
［关键词］ 高职院校；
感恩教育；
德育体系
［中图分类号］ Ｇ４１ ［文献标识码］ Ａ［文章编号］ １００８—４７３８（２Ｏ１０）Ｏ４－０Ｏ１６—０３
高职院校要为社会发展培养技术应用型优秀人 思想境界。
才，不仅要培养青年学生牢固的专业知识和职业技 （二）创业就业德育的需要 能，更要教育青年学生形成良好的道德素养道德情 职业教育就是就业教育。如何促进就业人员对 操。青年学生的感恩意识是其道德素养的重要组成 基层工作保持长期的激情，高职生的职业道德的养 部分，直接关系到他们今后在基层或生产一线对待 成和对基层群众感恩意识的培养非常重要。只有对 生活和工作的态度，影响其人生观和价值观的形成。 工作充满感恩，对基层群众充满感恩，其就业动力才 以感恩教育为切入点，构建“六个结合”为特征的高 会持久，创业激情才会永驻。“惟德是举、惟才是用” 职院校德育体系，对于青年学生全面发展、构建和谐 的原则已成为企业任用人才的基本原则，子日：“骥 校园以及建设和谐社会都具有非常重要的意义。 不称其力，称其德也”。很难想像一个不具备良好道
一
、
开展感恩教育的必要性
德情操的人能在基层单位工作任劳任怨，恪尽职守。
（一）道德情操的需要
（三）生活德育的需要
高职院校对学生进行思想道德教育的重要任务
感恩并不是虚高在上，而是融入在我们的日常 之一就是帮助和促进青年学生形成良好的道德情操 生活之中。陶行知先生近３０年的教育实践，提出了
和道德修养，激发青年学生的爱国热情，增强青年学 “爱满天下”等具有生活教育特色的生活德育理论。
生的社会责任感。
所谓“爱满天下”即始终对父母、对老师、对他人、对 感恩是一种精神境界、是一种传统美德、是一种 国家、对社会，充满敬畏，心怀感恩［
２］。当代青年学 自我行为，反映了青年学生的一种责任意识、自立意 生大多数非常珍惜上大学的机会，对家人、社会给予
识及自尊意识，更是青年学生社会责任感的一种写 他们的帮助心存感激，并以自己的实际行动予以回
照。“感恩的全部内涵就是人的责任感，它让人体会 报。但也有一些青年学生由于道德情感缺失而出现 到，生活是获得，而不是索取。生活抉择的每一个获 种种不良现象，如不尊重老师，随意缺课、在课堂上 得都是对指示的遵从。人如果不意识到自己蒙受了 大声说话；
从农村出来却看不起身为农民的父母亲 恩惠，就不会想到自己是人。基督宗教无比强调感 友，不以学习为重，盲目攀比，追求吃喝玩乐和超前 恩，因为这不仅仅是人的一种感情，更是做人的本质 消费；
把国家、社会和他人的帮助看成是理所当然的 特征。忘却了感恩，人的存在就没有了真实性。如 事情，对国家的助学贷款不予偿还，不讲信誉、没有 果我们不知道有求于我们的是什幺，我们便不能继 社会责任感和使命感；
凡事以个人为中心，缺乏必要 续真实地生存”［１］。高职院校应当全方位推进对青 的群体意识、集体观念和同情心，自私自利等等。因
年学生感恩教育，不断提高青年学生的道德水平和 此，对青年学生进行感恩教育就是让他们知道在自
［收稿日期］２０１０—０６—２０
［作者简介］曾少武（１９７２一），男，湖北职业技术学院科研处副处长，高职教育研究所副所长，在读硕士研究生，研究方向：高职教
育、高职院校思想政治工作；
杜
军（１９８０一），男，十堰职业技术学院高职研究所教师。
～
１６—
曾少武，杜 军：以感恩教育为切入点创建特色德育体系
己的成长过程中受到过很多外界的恩惠，并由衷想 有机整合，形成幅射家庭、学校和社会的“一体化”的
对外界进行回报的愿望和行为，从而引导和帮助当 感恩教育体系。
代青年学生提升感恩意识，实行感恩行为，进而兼备 三、以感恩教育为内容的特色德育体系 “爱满天下”的德育情感。 构建
二、“三全”理念拓展感恩教育
感恩教育是加强和改进青年学生思想政治教育
（一）全阶段教育理念
的一项重要内容。在构建社会主义和谐社会的今
对青年学生实施感恩教育要抓好青年学生入学 天，感恩教育显得尤为重要。高职院校感恩教育与 教育、在校教育和毕业教育几个关键阶段。在节假 社会道德实践活动相结合，与专业课程教育相结合，
日，给学生布置感恩家庭作业，鼓励学生参与各种感 与解决实际问题相结合，与感恩典型评选活动相结 恩社会实践活动。在学校，感恩教育不仅要体现在 合，与组织载体建设相结合，与孝文化、校园文化研 课堂上，而且要融人青年学生学习、生活、就业等各 究的积极成果相结合，构建全过程全员参与全方位 个环节。对于即将毕业学生或已经毕业学生，要引 的感恩教育德育体系。 导学生开展感恩母校感恩老师征文、演讲等各种文 （一）感恩教育与社会道德实践相结合 艺活动。统筹教书育人、管理育人、服务育人，坚持 以与学生生活紧密相关的感恩教育为切人点， 感恩教育贯穿于高职院校教学、科研、管理、服务全 开展丰富多彩的社会道德实践活动，帮助了别人，自 过程，努力形成全程育人的格局。
己的心灵也得到慰籍。在节假日布置感恩作业，如
（二）全社会教育理念
给父母洗脚梳头，帮助孤寡老人，参与社会义工活
社会呼唤感恩，感恩应成为全社会的必修课。 动，与贫困人群实行一帮一活动等。在校期间，策划 感恩教育不仅仅局限于学校德育，不仅仅局限于家 一
些感恩母校感恩家乡征文、演讲活动。积极探索 庭教育，而应该是全社会共同的责任。特别是对世 和建立社会道德实践与专业学习相结合、与服务社
界观、人生观、价值观形成时期的青年学生，他们即 会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业创业相结 将承担社会责任，包括对父母、老师、朋友起码的感 合，做到活动开展有目的、有组织、有指导老师，使青 恩报恩要求，更有对大自然、国家及社会的感恩报恩 年学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献， 目标。“自觉把青年学生感恩教育置于社会环境之 增强社会责任感。感恩教育及其社会道德实践活动 下，努力营造有利于青年学生健康成长的包括文化 的开展有益于高职院校德育在生活中寻找对接点， 环境、舆论环境和校园周边环境在内的良好社会环 有益于高职学生合作精神的培养，职业道德的养成 境，使青年学生感恩教育工作由单一的学校行为变 及社会实践能力的提升。
为全社会行为，把社会各方面力量动员起来，把社会
（二）感恩教育与专业课程教育相结合
各方面资源整合起来，把社会各方面的作用发挥出 高职院校思想政治工作部门要与“两课”教学部
来，才能营造青年学生健康成长的良好社会环境，形 门、教学主管单位以及各专业任课教师就感恩教育 成青年学生感恩教育的强大合力”［３］。 的有效开展进行共同研讨，实行无缝对接。专业任
（三）全方位教育理念 课教师结合专业知识对学生进行感恩教育也有特殊 对学生进行感恩教育要让学生心灵上自我感 效果。如中国矿业大学管理学院朱学义教授在给学 受、自我体验、自我行动。因此，它是一个多方位的、 生讲授“财务分析”课程时，增设了“智力投资分析” 多形式的、多场合的正面教育。中共中央、国务院 内容，引导青年学生每人算了三笔账：一是父母对学 ２００４年８月发布的《关于进一步加强和改进青年学 生本人的智力投资；
二是国家社会对学生的生均教 生思想政治教育的意见》指出：“要把思想政治教育 育投资；
三是学生由于学习而失去就业机会所损失 融人到青年学生专业学习的各个环节，渗透到教学、 的收入——教育机会成本。学生通过查数据、询问 科研和社会服务各个方面”。德育与智育虽然是两 家长进行自我算账，一组数据让他们大为震惊：一个 个不同的领域，但他们之间是相互联系渗透的。对 １９８２年出生、１９８４年进幼儿园到２００３年２２岁大学 青年学生感恩教育不仅是宣传思政工作部门的责 毕业的学生，其家庭教育投资、国家社会生均教育投
任，也不仅是“两课”教师的职责和任务，事实上，高 资和教育机会成本的数据分别为６．５万元、７．２万 职院校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有 元、９．０万元。计算结果表明，国家社会生均教育投 育人职责，都蕴含着丰富的感恩教育资源。思想政 资是家庭教育投资的１．１倍（７．２／６．５）。学生们从 治工作部门、教学管理部门和专业任课教师要有机 数据中感慨地说：“我们不仅要感谢父母，更应感谢 协调，社会主义核心价值体系与中国优秀传统文化 国家和社会，因为国家和社会对我们的投入比我们
一
１ ７—
十堰职业技术学院学报 ２０１０年第４期 第２３卷第４期
父母的投入更多”［４］。从而将感恩教育进一步引导 子在道德建设中学有榜样、赶有目标、见贤思齐。
到感恩祖国、回报社会这一层面上来，激发青年学生 （五）感恩教育与组织载体建设相结合 的社会责任感，努力为国家作贡献。
高职院校各级组织大力支持开展学生感恩教育活 （三）感恩教育与解决实际问题相结合
动，在各系院积极组建义工社团、爱心社、青年志愿者
帮助青年学生解决实际问题和困难是培养他们 协会等。依托这些学生团体，结合各院系专业特点，如
感恩意识的有效方法。“感恩教育必须以感动为起 医学专业、机电专业、法律专业等开展生动有效的感恩
点，感恩教育作为情感教育，应该将情感、价值观目 教育活动，既锤炼了他们的专业技能，又培养了他们乐 标和学生的现实认知状况和环境结合起来，不断地 为基层群众做奉献的道德情操，使他们在大学感恩教 适时利用和创设情景激发青年潜在的情感品质，让 育中更好地发挥桥梁和纽带作用。充分发挥他们的积
他们不断地为生活中的爱和真情感动，获得情感的 极性和主动性，引导青年学生自我教育、自我管理、自 体验，让感激和感恩成为内在的需要，从而实现感恩 我服务，从而增强感恩教育效果。
教育的情感和价值观目标”［５］。青年学生处在思想 （六）感恩教育与孝文化、校园文化研究的积极
成长阶段，他们的思想不仅容易受到社会环境中各 成果相结合 种因素的影响，也容易受到个人遇到的具体困难和 孝文化是中华民族的优秀传统文化之一。如何 问题的影响。只有结合青年学生学习、生活的实际， 取其精华，取其糟粕，就是使之与当代社会相适应、 及时了解青年学生的愿望要求，真诚关心他们的安 与现代文明相适应、与青年学生的思想实际相适应。 全冷暖和实际困难，做学生贴心人，在生活上、就业 其中“感恩是孝文化的题中应有之义，是孝文化在当 上和心理上切实为他们排忧解难，既重视教育引导， 代的表现形式”［６３。感恩教育的研究必须结合地方 又关心人帮助人，使教育与服务学生有机统一，才能 文化特点，结合校园文化特点展开。在新的历史条 增强青年学生感恩教育的针对性和时效性，进而提 件下，要结合社会需要对青年学生有效开展道德情 高他们的道德情操和精神境界。 操教育，对于青年学生感恩教育实际工作中新情况 （四）感恩教育与感恩典型评选活动相结合
新问题新课题与新形势新任务不相适应的问题等要
通过道德榜样、道德标兵的示范作用推动高职 做深人研究和探讨。 院校感恩教育工作务实发展。“两课”教学部门要有
计划、有步骤地把中华优秀传统文化熏陶下成长的 ［参考文献］
孝子、新时期社会主义道德模范、历届感动中国人 ［１］张 宪．自由的存在与感恩——马克思人观与基督宗教 物、就业创业典型的事迹材料纳人课程体系，使感恩 人观之比较［ＥＢ／ＯＬ］．［２００７－０５－０６］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｐａ－
教育生活化、经常化、制度化和规范化。要认真从各 ｐｅｒ８００．ｃｏｍ／ｐａｐｅｒ１１８／７２９０７３１．
系院推荐感恩典型和道德标兵，通过深入的评选活
Ｅ２］刘超良．试探陶行知的生活德育思想口］．河北师范大学
动，使青年学生根植感恩理念。坚持从学习典型抓 学报（教育科学版），２００４（４）：３４—３７．
［３］刘国钦，伍雏根，等．高职院校应用型人才培养的理论与 起，认真总结和发现各方面的先进典型，特别是来自 实践［Ｍ］．北京：人民出版社，２００７：３２８．
各基层教学班、学生自治团体中推荐和产生的典型， ［４３朱学义．智力资本 智力资本报酬［Ｊ］．教育与经济，
他们来自同学们身边，其行为和事迹看得见，摸得
２００５（２）：４１—４４．
着，能使人信服，能真切地感受。这些平凡之中见伟
［５］梁 涛．试论当前青少年感恩教育中存在的问题及对策
［Ｊ］．青少年研究（山东省团校学报），２００６（３）：６－７．
大的道德典型，充分展示他们的良好思想和优秀品 ［６］田寿永．践行感恩共创和谐［Ｍ］．李有清．中华孝文化研
德。积极开展向感恩典型学习活动，让广大青年学 究，武汉：湖北人民出版社，２００７：２４３．
Ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｍｏｒａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｙｓｔｅｍ
ｂｙ Ｔａｋｉｎｇ Ｔｈａｎｋｓｇｉｖｉｎｇ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｓ Ａ Ｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈ Ｐｏｉｎｔ
ＺＥＮＧ Ｓｈａｏ－ｗｕ ；
ＤＵ Ｊｕｎ。
（１．Ｈｕｂｅｉ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ Ｘｉａｏｇａｎ ４３２０００。
２．Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｓｈｉｙａｎ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｓｈｉｙａｎ ４４２０００，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｙｏｕｔｈ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｇｒａｔｉｔｕｄｅ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｉｎ ｍｏｒａｌｉｔｙ．Ｉｔ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ａｆｆｅｃｔｓ ｔｈｅ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ
ｔｈｅｉｒ ｌｉｖｅｓ，ｗｏｒｋ ａｎｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ａｎｄ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｔｈｅ ｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｏｕｔｌｏｏｋ ｏｎ ｌｉｒｅ ａｎｄ ｖｉｅｗｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖａｌｕｅ．Ｔａｋｉｎｇ ｔｈａｎｋｓｇｉｖｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈ ｐｏｉｎｔ ｔＯ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ａ ｍｏｒａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ ｉｓ ｏｆ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｆｏｒ ａｌｌ－ ｒｏｕｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ ａ ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｃａｍｐｕｓ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｓｏｃｉｅｔｙ． ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ；
ｔｈａｎｋｓｇｉｖｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；
ｍｏｒａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ
2022年廉洁反腐片《零容忍》为案例切入点写心得,律师篇2
“以京剧为切入点提高音美学科课堂实效性”北京市赵登禹学校资助项目结题报告董艳杰
一、课题背景分析：
“京剧”是中国戏曲艺术的瑰宝，是我国独有的在国际具有很大影响力的优秀文化遗产，被誉为“国粹”。自2004年起，北京市赵登禹学校在丰台区教委的指导下，利用地域优势，充分挖掘学校周边戏曲教学资源，发挥学校艺术教育主阵地、主渠道的作用，借助多元智能理论，开展了“京剧特色校本教研。2008年，学校被北京市教委确定为首批“京剧进课堂”试点学校。同年，被丰台区教委确定为“京剧进校园”试点校。在此有利条件下，学校加大对艺术教育的投资力度，从人力、物力、财力方面给予优异保证，以课堂渗透为主，校本发展为辅，充分借助“社会课堂”的优质教育资源，逐渐探索出学校京剧艺术特色发展的有效途径、方法和模式。如今，京剧校本课程已发展成为丰台区重点资助项目，学校音乐教研组被评为“北京市优秀教研组”。教师的专业素养和教育教学能力得到有效的提高，学生的多种潜能得到开发。直至今年我带领学生走进国家大剧院进行京剧展演，学校的“京剧艺术特色”正式形成。
北京市赵登禹学校京剧艺术特色发展规划阶段第一阶段
2004-2007
（模式探索期）
第二阶段
2008-2010
（特色形成期）
第三阶段
2010-2012
（品质提升期）
色发展”
京剧校本课程的实施开展“以京剧为切入点，推动学校艺术特
目前进行中目前进行中
“京剧进课堂、京剧进校园”
一期试点完成
“东篱采菊”特色校本教研
已结题
时间
主要课题
完成情况
二、课题的提出与确立
1．重要性：
分析现有学生状况，普遍对京剧等民族传统文化接触较少，缺乏关注了解，不能从中受到熏陶和启发。为此，让学生在音乐、美术教学活动中领略京剧之美，培养对京剧的兴趣，引发对京剧的关注，提高对京剧的认识，唤起学生对民族传统文化的关注，是学校音乐、美术教学需要研究的重要课题。
2.必要性：
“京剧”是中国戏曲艺术的瑰宝。现有中小学语文、音乐、美术、历史等教材都由所涉及。围绕京剧进课堂试点工作的开展，面向全体学生，有必要利用音乐、美术课堂教学和实践活动，提升学生审美能力，是推动学校京剧艺术特色发展的必要手段。
3.可行性：
①依据学校地域优势，充分挖掘周边戏曲教学资源（学校紧邻北京戏曲学校、北京京剧院、中国戏曲学院）；
②发挥学校艺术教育主阵地、主渠道的作用；
③结合本组音乐、美术教师的自身优势；
④学校是北京市“京剧进课堂”和丰台区“京剧进校园”的试点基地；
⑤学校京剧校本课程是区级重点扶持项目。借助以上有利条件，通过对学生调查、论证和分析，确立课题研究，具有可行性。
基于以上条件，为配合学校总体艺术特色发展规划的需要，特确立《以京剧为切入点，提高音乐、美术课堂教学实效性》的课题研究。三、课题研究宗旨：
“课题研究”将遵照音乐、美术艺术学科的课程标准，围绕现有教材，结合国家设立的“京剧进课堂”教材使用情况，尊重音乐、美术学科特点和知识结构体系，关注学生的身心感知规律和接受能力，有效的进行音乐、美术学科整合。更结合音乐、美术教师自身教学优势与特长，在学生发展的不同时期，不同阶段，互助互融，由浅入深的渗透到课堂教学、课外活动及综合实践活动中去。以审美为核心，面向全体学生，弘扬和继承民族传统文化，以“京剧”为切入点，切实推动学校艺术特色的发展，最终推动学校素质教育的整体性提高。四、实施目标、方法和途径：（一）目标：
1.科研目标：
（1）提高课堂教学实效性的研究；
（2）探索推动学校艺术特色发展的有效途径、模式和方法2.教学目标：
教师董艳杰王子音
主要内容京剧唱腔及表演（试点教材）京剧ABC
年级初二、初三42人初一80人
实施途径音乐课堂教学校本课程京剧音乐课堂教学校本课程合唱
目标
京剧进课堂试点教材京剧剧目排演普及京剧知识合唱技能训练
陈少恒赵晶
京剧与传统美术（试点同步）京剧与现代美术
初一、初二20人初三20人
美术课堂教学校本课程国画美术课堂教学校本实验绘画
京剧脸谱、服饰和舞美运用民族传统文化渗透京剧造型在现代生活中的应用
（二）方法：调查分析、课堂探究、实践体验、教学设计和案例论文的撰写。（三）途径：
充分借助社会优质教育资源，以课堂探究为主，校本课程为辅，音乐、美术学科同步推进，开展课内外京剧教学活动。五、课题实施的具体做法：（一）前期调查：
从音乐美术学科的不同角度入手，调查了学生对京剧等民族传统文化的关注度。根据反馈结果，结合教学实际，合理安排教学内容。（二）提升课堂实效性的具体做法：
1.集体“备”课是基础
集体备课是常规的富有实效的教研活动中的一种。通过集体备课来集中教师课堂教学智慧，提升教师群体课堂教学能力和水平，集体备课中的自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，是教师专业发展的过程。为课堂实效性的提升奠定了良好的基础。
京剧是中国的国粹艺术，本身蕴涵着丰富的表现手段和艺术魅力，及音乐、美术、文学、人文、历史于一身。从音乐、美术学科的不同角度出发，同步推进，助于学生对京剧艺术的感受与理解，将审美能力的培养贯穿于音美学科教学之中。开题之后，我们组织课题组成员集体观看了全国音乐、美术录像课比赛获奖的优秀课例2节，以此为案例，进行研讨交流。依据本学期的教材、结合京剧进课堂试点教材，根据学生的身心特点和认知规律，遵照《课标》理念和相关要求，合理设定教学内容，多次进行集体备课。要求课题组成员定期完成教学设计1篇，并通过说课的形式进行集体研讨、反思，找出问题所在，针对每人的主要问题，选择有针对性的方向进行思考，整改实施。如：董艳杰老师的《儿行千里母担忧》是从唱腔的教唱方面设计的，王子音老师的《京剧中的“锣鼓经”》是从京剧打击乐器和典型节奏入手的，陈少恒老师的《京剧脸谱》是从绘画工艺手法写成的，而赵晶老师则运用现代信息技术和科技手段把“京剧造型”融入《服装设
计》中。
经过集体备课和反复整改，确保了课堂实施阶段的顺利进行。2.反复“磨”课是关键
一节“好课”诞生于课堂教学的反复实践之中，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。有效的“磨课”课助于教师的教学和研究能力的提高，使其养成积极思考的习惯。对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程。更是教师的专业素养提升的过程，是提升课堂实效的关键所在。
教学设计在经过集体备课和反复整改之后，进入到课堂实施阶段。学校要求课题组成员全员参与听评课过程，并于课后进行交流研讨，找出授课过程中的闪光之处与不足之处，进行二次修改，并与实施。再听再评再改……
经过反复锤炼，教师的授课能力得以显著提高，也促进了青年教师的迅速成长，诞生了很多“好课”。如赵晶老师的区级研讨课《传统文化与现代美术》、董艳杰老师的国际观摩课《国粹京剧》（云岗中学德国文化交流）等。“反复磨课”同时促进了“京剧”之外的音美课堂教学实效的提升，如董艳杰老师的区级研讨课《在演奏中感受交响》；
王子音老师的片级研讨课《京韵大鼓》；
赵晶老师的校级观摩课《学刻板画》及陈少恒老师的《撕纸艺术》和《京剧戏楼文化》等，使学校的艺术课堂教学水平得到整体提高，切实体现了课题的研究宗旨。3．专家“指导”是保证
京剧艺术博大精深，教师在课堂中讲授京剧，除了具备较强的专业基本功之外，还需具备精准的专业知识。为此，学校为我们创设了很多培训提高的机会，聘请了中国戏曲学院的教授李崇林老师、京剧院演员司晓丽、齐建国老师为课题组成员进行指导，随时答疑解惑，已满足教学中的实际需要，确保了讲授专业知识的的精准性。除了京剧专家的指导之外，在“好课”诞生过程中，课题组成员还得到了聘请北京市美术教研员陶涛老师、丰台区美术教研员杨瑞呈老师、高英老师、丰台区音乐教研员闫建中老师以及外校骨干教师的指导培训。在“专家”指导下，我们的教育教学基本功和专业素养得以提升，为切实提高课堂教学的实效性给予了有效保证。
4.“社会大课堂”是辅助
京剧作为国粹艺术，其艺术魅力是不能用文字、语言、图片诠释完全的。在课
题实施期间，为了更好的辅助课堂教学，配合教学实际需要，依据地域优势，我们广泛借助了社会的优质教育资源，开展了丰富多彩的社会实践活动：
学科
地点
形式
主要收获
组织者学生王子音15人董艳杰京剧队
14人
董艳杰京剧队
16人
赵晶
2人
北京戏校采访拍摄答疑解惑了解京剧四功五法
音乐北京京剧院合伴奏专业指导在京剧乐队伴奏下演
（为比赛做准备）唱京剧
音乐国家大剧院戏曲展演2场美术
走进后台（协助京剧队化妆）
梅兰芳纪念音乐美术
湖广会馆音乐美术
参观体验戏楼文化
馆
参观
在艺术的最高殿堂展示学生才艺观看京剧服饰服装，
人物造型、戏妆画法陈少恒了解中国京剧大师梅兰芳先生的生平与成就
董艳杰赵晶陈少恒
初二6班全体20人
参观中国戏曲博物馆董艳杰了解京剧的由来在戏楼上进行演出感受
赵晶
陈少恒30人石碧青赵晶
6人·
美术美术馆参观中国传统绘画展览
感受传统绘画工艺
社会大课堂的开展，有效的激发了学生对京剧及民族传统文化的兴趣和探究欲望，引发学生的关注与思考。如王子音老师组织的“戏校探访”，使学生在观看排练的同时对课内所学的京剧知识有了更深层次的理解，去采访的崔爽蕊同学在《采访记录》中这样写到：“没想到京剧是这样震撼……比起现在的流行歌手，京剧演员真的很敬业……”。在“国家大剧院”京剧展演的实践活动中，京剧团的16名学生表现的很出色，为学校和丰台区争得了荣誉，也得到了家长的认可与好评。黄哲钰的母亲激动地握着我的手说：“没想到赵登禹学校能培养出这样一批演唱京剧的优秀学生，他们会受益终生的！”在后来的音乐课上，参与展演的学生向全班同学介绍了国家大剧院、介绍了京剧演出，使其他同学有所了解。在学生上交的《展演感受》中，陈启珩同学的这样写道：“只要你了解了京剧，你一定会喜爱的！”。赵晶老师曾在课上以“戏妆的画法”为题，要求学生关注京剧人物造型的变化。在“走进后台化妆间”的实践
活动中，她带着2名学生进行全程拍摄，把不同行当的化妆过程、人物造型过程全部记录，并尝试了简单的化妆实践，将拍摄的内容成功的运用于《京剧人物造型在现代生活中的运用》课中，取得了良好的效果。
社会大课堂为课堂教学奠定了良好基础，也为教师提供了“新鲜的”“具有生命力”的教学材料，为提升课堂实效性起到了不可忽视的重要作用。当然，我们也意识到“如何将社会实践的收获成果科学运用于后续教学中”，是利用社会资源辅助课堂教学的关键所在，也是我们要继续探讨的研究课题之一。六、取得的成果：
“课题研究”共历时两年，已完成第一、第二、第三阶段的既定目标，现已结题，成果主要体现在：
1.提高了音美课堂教学的质量：
在课题实施期间，产生了一批优秀课例：如董艳杰老师受邀到云岗中学执教的国际观摩课《国粹京剧》，区级研讨课《在演奏中感受交响》，赵晶老师的区级研讨课《传统文化与现代美术》和校级研讨课《学刻板画》，王子音老师的校级研讨课《京韵大鼓》以及陈少恒老师区级公开课《撕纸艺术》、《京剧美术》等。2.引发了教师积极性和工作热情：
为确保课堂教学顺利进行，赵晶老师、陈少恒老师多次自费购买教学用具，用于课堂教学使用；
用课余时间对学生进行辅导，为学生举办多次专题画展，促进了学生的创作热情。王子音老师、董艳杰老师带领学生参加了北京市第十三届艺术节等多项比赛，牺牲了个人的休息时间，利用暑假、双休日加班加点，不计报酬，最终取得的了优异的成绩。3.促进了教师的专业化发展：
教师是教育发展的源动力，提升教育质量的关键在于教师。课题实施为教师的专业化发展搭建了有效平台，培养了和提高教师教育科研能力的有效途径，同时，也为教师提出了更高的要求，要求一线音乐教师必须加强学习，提高教育理论水平和专业素养，在实践研究中逐步完善，这样才能确保课题的顺利实施。
“课题”带动了教师教科研水平、教育教学能力及专业基本功的整体提高。董艳杰老师的教学设计《儿行千里母担忧》获得北京市一等奖；
撰写《青藏高原》案例分析入选《初中唱歌教学策略研究》一书，现已出版发行；
撰写《走进京剧院》案例设计获丰台区一等奖。创作校歌《校园京韵》获北京市“最佳特色奖”。赵晶老师和
陈少恒共同设计的校徽《登》获北京市“优秀创作奖”。陈少恒老师创作的国画《前方打了大胜仗》获得“北京市中小学教师才艺作品展示”优秀奖。在刚刚结束的“丰台区2010年社会大课堂总结研讨会”上，作为教师代表，董艳杰老师进行了以《依托优势，立足校本，打造京剧特色品牌》为题目的精彩发言，得到了与会领导和各校德育领导的认可和好评。课题实施以来，教师围绕京剧撰写了大量论文、案例，其中董艳杰老师的教学案例《东篱采菊国韵飘香》以及《来自社会大课堂学生的报告》，获得了丰台区社会大课堂优秀案例评选一等奖，更被收录在中央民族大学出版社《来自社会大课堂教师的声音---丰台区中小学社会大课堂课程化研究案例集》中。作为北京市首批“京剧进课堂”试点校，2011年6月，在经历了3年的试点工作之后，董艳杰老师撰写了《北京市赵登禹学校京剧进课堂试点工作》。并以《京剧进课堂的实践研究》为题，申报“北京市十二五教育科研课题”，现已批准立项，并于近期开题。
4.开发了学生的多种潜能：
王子音、董艳杰老师辅导的学校合唱校团获北京市一等奖、女声小合唱获北京市二等奖；
京剧《四郎探母》获北京市一等奖、京剧《定军山》和《文成公主》分获北京市二等奖。经市里选拔，我校京剧队代表丰台区参加了“国家大剧院”青少年文化周和主题活动日的2场戏曲专场演出。7月，董艳杰老师带领黄哲钰、徐德阳等6名学生参加了北京市教委主办的“国戏杯”学生戏曲大赛，在两岸三地300多个节目中，一举多得“集体最高荣誉奖”，并参与中央电视台戏曲频道“过把瘾”节目和“国戏杯”颁奖晚会的录制。2011年3月，学校应中央电视台戏曲频道的邀请，于4月18日至20日参与拍摄了主打青少年京剧进校园的《快乐戏园》节目，并定于7月18日到24日在中央电视台11频道播出。并代表丰台区参加“和平杯”全国小票友大赛北京市赛区选拔赛；
参与各类京剧演出达十余次；
与德国、荷兰、英国来华的教育代表团师生进行文化交流等等。2011年12月，京剧团还将参加《快乐戏园》春节特别节目的拍摄，于2012年除夕播出。在北京市教委的推荐下，京剧团还将于2012年7月，代表中国赴希腊参加“第30届世界音乐教育大会”，并在大会上进行2场专场演出。
美术学科多次在学校举办“十年树木百年树人”绘画展览。在两位美术教师的指导下，很多学生的作品纷纷在丰台区艺术节、十项技能大赛、科技节中获得奖项。
可以看出，“以京剧为切入点”的“课题研究”切实有效的提升了课堂教学的实
效性，培养了学生的多种潜能，激发了学生的学习热情，促进了教师的专业化发展，也提升了学校在社会上的知名度和认可度，达到了“课题研究”的总体目标，使得赵登禹学校的艺术特色得以良好发展。
七、困惑与反思：
1.在音乐、美术课堂中教授京剧，是对每位教师的挑战与考验。这就要求任课教师
必须具备良好的教学基本功，更需要加强自身京剧艺术素质的提高，这样的课堂教学才能生动鲜活，游刃有余。
2.教师的教科研意识还应加强，本阶段未产生与京剧相关的论文、案例分析成果，
在后续阶段应重点加强。
3．我们意识到课题研究的实施——源于实践，重在研究，贵在坚持。
2022年廉洁反腐片《零容忍》为案例切入点写心得,律师篇3
零基础学习英语的几个切入点随着经济的快速发展地球都已经变成一个地球村了。不可避免的，英语作为应用最广的语言成为了很多人需要掌握的必须技能，不管去到哪个国家总会遇到说英语的，可见学英语对我们出国有多重要。
学英语已经成为一种趋势了，越来越多的人意识到英语的重要性。可是很多人因为种种原因根本没有一点英语底子。如何从零开始学英语？作为业内知名的在线英语培训机构ABC360外教建议从以下几点着手：
1、音标。
英语中音标是最最基础的，所以我们需要从基础的学起。那音标该怎么学？在学习英语音标的过程中一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功。然后就是要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这是很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习，多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的；
或者一天学完然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。其实不管学英式还是美式，相信只要掌握好音标的正确读法，坚持锻炼下去，想要练好英语口语也就不是问题了。
2、单词。
尽可能多的记单词。句子都是单词构成的，没有一定的单词量怎么说成完整的句子？记单词需要记住它的读音、它的拼写、它的词性（是动词还是名词等）。根据自己的喜好选择更适合的方式更好更快的记住单词。
3、语法。研究英语语法。语法就好像框架，有了框架然后把自己学得的单词相应地填进去就成了句子。平时可以多看看好的文章和句子，或者一些经典的电影中，都会有很多的语法。语法学得越多英语也就提高的更快了。
4、听力。
下载一些听力，循序渐进，从简单到难的材料去听。学到的东西就常常拿出来用，跟自己练习或者跟身边的朋友练习。听的多说的多应用的多自然就变得会说会用了。
零基础学英语不要怕，从一点一滴学起，慢慢积累就多了。再找个好的外教老师教你学习，相信最后提高的不仅仅是口语！
2022年廉洁反腐片《零容忍》为案例切入点写心得,律师篇4
2022电视专题片零容忍心得体会-观看《零容忍》心得体会
治国必先治党，治党务必从严。推进全面从严治党，必须坚持以零容忍的态度对待党内存在的不正之风问题，勇于刀刃向内、刮骨疗毒，敢于进行党的自我革命。开辟新时代治党治国新境界，要深刻总结运用党的十八大以来全面从严治党的宝贵历史经验，不断加强思政教育，夯实制度根基，用好民声钥匙。下面我在这里为大家精心整理了几篇2022电视专题片零容忍心得体会-观看《零容忍》心得体会，希望对同学们有所帮助，经供参考。
2022电视专题片零容忍心得体会1
观看《零容忍》第一集《不负十四亿》后，作为一名党员干部，特别是一名纪检监察干部，在今后的工作中，一是要坚定理想信念。要坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，补足精神上的钙，挺直脊梁。二是要坚持人民至上。习近平总书记指出：江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。所以我们在开展工作时，多想群众需要什么、多问群众关心什么。结合自己分管的工作，发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一件事接着一件事干，做到干一件成一件，为建设更高层次的实力活力美丽幸福大余贡献纪检监察力量。
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观看了专题片《零容忍》，我深受教育和启示。作为一名乡镇专职纪检监察干部，我们要从一个个警示案例中汲取教训，做到自身正、自身净、自身硬。强化规矩意识、纪律意识、法律意识，增强自身廉洁修养，强化自我监督。结合乡镇工作实际，我们要在监督执纪过程中，紧盯城乡低保、社会救助、教育双减、环保督查反馈问题整改等群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题，积极回应群众关切和期待，让人民群众感受到监督就在身边、全面从严治党就在身边。2022电视专题片零容忍心得体会2
纵览中华文明的书籍典藏，各朝代对于贪腐的记载必不可少，对于贪腐所引起的发酵问题及酵变后果更是警钟长鸣。更对于时代的廉政风气、人民的幸福赋予了至高的荣耀。通过这次观看《零容忍》纪录片，让我深刻地认识到了中国共产党对于贪腐问题的严格狠抓，更让人民看到了以廉洁而造就的且弥漫成的清朗的气息消散于每个中国人民的心田，更不负14亿人民对于党的信任，从而以人民所赐予的权利来为人民全心全意地谋幸福。
在这里，我们会心系中国共产党，为第二个百年目标奋进！2022电视专题片零容忍心得体会3
打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。身处乡镇基层一线，这方面感
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触尤为深刻。我们直接面对基层群众，对老百姓在小微权力、民生项目等方面的诉求，更要做到敢担当，对群众身边的不正之风问题，更要做到零容忍，时刻体现纪检干部的担当和使命。观看了专题片《零容忍》，我感触颇深，也深刻认识到党的十八大以来，党中央落实全面从严治党，推进党风廉政建设和反腐斗争的坚强决心，对不正之风的零容忍。作为一名基层党支部书记，我们要提高思想认识和政治站位，坚定四个自信，做到两个维护，全面履行从严治党主体责任，强化对党员干部的日常教育和管理，不断提升党员干部队伍的纯洁性和先进性，深入推进清廉学校建设，办党和人民满意的职业教育！2022电视专题片零容忍心得体会4
近日，中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的电视专题片《零容忍》正在热播。网友热议、转载刷屏，《零容忍》一经播出便引起强烈反响，这既是民心所向的同频共振，也是党中央要求的具体体现和对群众关切的有效回应，更是我们党不负人民所昭示出的政治担当法纪担当和社会担当的有机统一。
年轻党员干部要主动扛起正风肃风政治责任，敲响反腐倡廉警钟，不断加强自身作风建设，努力提升道德修养，自觉接受社会监督，坚持将严格的制度要求常态化执行到位，强化监督执纪问责，始终维护好年关节点的制度权威，始终做到慎初
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慎微慎小慎独，警惕破窗效应，坚决同一切歪风邪气作斗争，以优良的党风政风带动社风民风持续向上向善，为新的一年打下严肃、严格、严厉的良好基础！2022电视专题片零容忍心得体会5
近日，由中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的电视专题片《零容忍》在中央综合频道播出。该片通过《不负十四亿》《打虎拍蝇》《惩前毖后》《系统施治》《永远在路上》五个篇章，生动地讲述了以零容忍态度推进党风廉政建设、反腐斗争的故事，充分彰显了中国共产党勇于自我革命、坚定不移反腐倡廉的政治决心。通过此片，我们能了解相关典型案例，要从中汲取经验教训，坚定自身意志，增强全面从严治党的政治自觉。
2022电视专题片零容忍心得体会6
近日，中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的电视专题片《零容忍》正在热播，生动讲述了全面从严治党、推进反腐斗争的故事，在党员干部和人民群众中引起强烈关注和反响。
治国必先治党，治党务必从严。推进全面从严治党，必须坚持以零容忍的态度对待党内存在的不正之风问题，勇于刀刃向内、刮骨疗毒，敢于进行党的自我革命。开辟新时代治党治国新境界，要深刻总结运用党的十八大以来全面从严治党的宝
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贵历史经验，不断加强思政教育，夯实制度根基，用好民声钥匙。
思想是行动的先导，夯实思想压舱石才能杜绝苗头。电视专题片《零容忍》展现的干部腐化案例，根本在于有些干部理想信念不坚定甚至从未真正树立理想信念。作为党员干部，必须拧紧拧实理想信念总开关，对党绝对忠诚，对人民忠诚，才能守住廉洁底线。心有所信，方能行远，广大党员干部当以党史学习教育为契机，用党的伟大精神滋养身心，用先进榜样指引前行，树立正确的人生观、价值观、权力观，当多在理论素养提升方面下狠劲，坚持用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以政治的、长远的眼光看待问题，自觉锤炼政治判断力、政治领悟力、政治执行力，从思想根源处筑起抗腐防火墙，于奋斗中始终保持共产党人不变质、不变色、不变味的品格风范。
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